心理咨询师职业资格远程培训项目实施方案

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1、心理咨询师职业资格远程培训项目实施方案一、培训对象、目标和职业前景（一）培训对象：有志于运用心理学技术手段为社会服务，以及希望提高自身素质，增强就业竞争力的高职院校毕业生。（二）培训目标1.结合职业特点，培养具备独立创业和合作创业能力的毕业生。2.为毕业生开辟新的更广泛的就业领域，培养各行业急需的专业心理工作者。3.培养毕业生在其他职业中有效运用心理学技能，提高社会活动能力、竞争能力以及与人合作的能力，力使其保持积极的心态，提升自身心理品质，高质量地工作和生活。（三）从业方向：心理咨询、企业培训、经营管理、旅游服务与管理、保险、金融、医疗护理、人力资源、学校心

2、理辅导、社区心理保健以及文化、体育、设计企划、司法、军队等各行业心理健康工作人员。（四）职业发展前景：据调查，全国心理学服务领域从业人员需求量约为40万人，而现有的心理学从业人员不足3000人，市场需求较为广阔，心理学从业人员正成为备受关注的21世纪的热门职业。该职业具备人文关怀和发展潜质，具备独立创业和合作创业的可能。二、培训内容、形式和时间安排6（一）培训内容根据心理咨询师国家职业标准的要求，针对高职毕业生的就业发展需求，安排培训课程内容如下：1.心理咨询师职业基础理论知识；2.心理咨询师职业体验式操作技能训练；3.职业心理与创业心理指导；4.青年心理成长

3、课程。培训内容和课时安排表培训内容课程安排学时安排第一部分：心理咨询师职业基础理论知识(160学时)1.基础心理学（普通心理学、社会心理学、发展心理学）802.咨询心理学（心理健康与心理障碍、咨询心理学）753.职业道德与相关法律知识5第二部分：心理咨询师职业技能操作训练（200学时）1.心理咨询技能训练（心理诊断技能、个体心理咨询技能、团体心理咨询技能）1202.心理测验理论与技能训练（心理测验学、心理测验技能）503.专家讲座、网上讨论30第三部分：职业心理与创业心理指导（60学时）1.职业心理指导（职业心理测评、职业心理压力分析、职业心理调试）302.创

4、业心理指导（创业心理测评、创业心理压力分析、创业心理应对）30第四部分：青年心理成长课程（60学时）成功心理训练、积极心理训练、人际关系沟通训练、心理成长影片赏析等。60合计480（二）培训形式采用远程培训的方式，集国家级远程教育平台、强大的网络支持系统、权威专家多媒体课件、全程化教学服务模式、丰富的专业信息资源、全国性教育管理网络为一体的灵活自主的学习方式。6凡组织毕业生参加心理咨询师职业资格远程培训的高职院校应设立远程培训辅导站。辅导站不仅为本校毕业生加强心理职业技能培训，同时更将为所有在校生提供良好的心理健康教育保障和职业规划服务。申报心理咨询师职业资格

5、远程培训辅导站的各高职院校可从培训技术支持实施单位：北京华夏赛科技术发展有限公司网站（华夏心理网www.psychcn.com）下载申请表或通过网站在线申请，经中国就业培训技术指导中心会同技术支持单位组织专家进行技术审核同意后组织实施。（三）时间安排1.各高职院校于2003年6月24日前申报参加培训的学员名单。2.2003年6月24日至2003年6月26日集中进行远程注册。3.2003年6月26日至2003年8月20日集中进行远程培训。4.2003年8月24日全国统一组织培训结业考试。三、配套支持和质量保证（一）配套支持1.为组织毕业生参加心理咨询师职业资格远

6、程培训的高职院校免费培训2名辅导教师和2名技术管理人员。辅导教师和技术管理人员培训拟定于6月下旬在学生自学阶段同期进行。培训后经考核合格，由劳动保障部中国就业培训技术指导中心颁发《CETTIC培训（辅导教师或技术管理人员）合格证书》。62.参加远程培训的学生可共享网上5000多万字的知识库、案例库、论文库、资料库；800多万字的信息库；每人可获得一套国家职业资格心理咨询师全国统编教材。3.有针对性地利用多种职业测评工具及专家讲座等手段全方位开展职业心理指导和创业支持。4.专门建立“高职心理教育网”即高职系统的心理健康和职业辅导工作网站,并为成为辅导站的各高职院

7、校建立子网，由北京华夏赛科技术发展有限公司提供持续的服务支持。5.根据参加培训的学校分布和学生实际报名情况，准备通过配套多媒体光盘或电视讲座的形式丰富教学内容。（二）质量保证1.权威平台和课件。心理咨询师职业资格培训远程平台（简称远程培训平台）和由权威专家编辑的网络课件，通过了劳动保障部培训就业司组织的专家评审认定，并在全国推广使用。2.网络大学式培训。培训采用网络分班制、习题作业解答、专家答疑、学员交流互动、信息资料库等丰富的教学服务和管理手段，满足学员多种个性化学习需求。教学课件包含教师介绍、课程安排、学习方法及要点、关键知识点提示、案例情景模拟教学等，实

8、现了整个教学管理过程的现代化和规范化，