暑假中小学生参加辅导班情况的调查分析 定稿

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1、河北广播电视大学社会实践考核表实践课题暑假中小学生参加辅导班情况的调查分析姓名  刘文霞教育层次 本科  学号1013001210408分校沧州电大专业汉语言文学教学点沧州电大指导教师孙广芳日期二O一一年十月10河北广播电视大学学生社会实践考核表实践单位(基地)实践活动时间实践课题肃宁县2011年7月1日-2011年9月1日暑假中小学生参加辅导班情况的调查分析 指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务孙广芳沧州电大本科汉语言文学副教授社会实践报告(由学生填写):暑假中小学生参加辅导班情况的调查分析随着暑假的到来,各种各样的辅导

2、班也如期而至。国家一系列教育政策的出台,在一定程度上冲击着社会上的各类课外辅导培训机构,但另一方面也有助于规范市场,引导家长更加理性地对待孩子的课外辅导需求,从而做出更加合理的选择。在“规劝书”、“减负”等关键词的号召下,家长们的心态发生了哪些变化?他们对课外辅导机构是如何进行考量的呢?在筛选辅导班时主要关注那些发明那个面的因素?日前,为此特别策划了一场面向家长的有关暑期课外学习与活动需求的调查,截至目前收回有效问卷968份。目标对象覆盖了基础教育所有年级段。学龄前孩子的家长居绝大多数,占到了66.04%;其次为4-6年级孩子家长

3、,占所有参与调查人群的17.45%;1-3年级孩子家长占13.68%,高中学生家长占1.89%,初中学生家长占0.94%。从调查结果来看,家庭教育消费中的课外学习辅导需求依然旺盛,同时调查结果也透露出家长迫切需要得到专家、媒体以及专业机构的正确指导,为了更好的了解小学生参加暑期辅导班的情况,我对肃宁县的暑期辅导班进行了一些调查。一、调查背景   10  2011年7月,面对这个烈日炎炎的暑假,家长们对于孩子假期的日程安排,已绝不是单单让孩子吃喝玩乐那么简单。每每提起暑假生活,家长和孩子都会不约而同地想到:上补习班。是的,谈到补习班

4、,人们一定十分熟悉。如今,补习班已成为人们的热门话题。这个优胜劣汰的社会里,补习班成了学生们的专属权利,成为家长们的优先选择。各种各样的补习班如雨后春笋般层出不穷。音乐美术兴趣班、数学英语补习班,再加上体育馆里所辅导的跆拳道、游泳、旱冰……它们以一系列的优惠活动等优势作为它们的金字招牌,来吸引学生和家长。所以,尽管有不少教育专家、有识之士不断呼吁“将童年还给孩子”“让孩子过一个快乐的假期”, 尽管有不少家长也明白“应该让孩子假期过得轻松、快乐”。但由于升学、社会竞争等压力,生活条件的提高、社会对教育的重视、家长对孩子期望值的增加 

5、,“补习班家族”还是日益逐渐庞大起来。    那么,对于社会上出现的各种各样,五花八门的补习班,学生和家长们该怎样选择?补习班又会对人们的生活产生怎样的影响?带着一系列的问题,我们展开了这次调查活动。调查方式:问卷式调查调查时间:2011年7月1日——2011年9月1日调查范围:部分中小学生及家长调查目的:了解补习班对人们生活产生的影响,总结学生假期上补习班需要注意的事项。二、调查问卷内容                                 学生部分(一)选择题:    1.暑假到来,你会选择上补习班度过假期吗?   

6、       (      )       A.会     B.不会    2.你是自愿上补习班的吗?                          (      )       A.是     B.不是     3. 如果让你上补习班,你会选择哪一类?              (      )       A.学习   B.文艺   C.体育             4. 你目前已经参加了几个补习班?()        A.1个    B.2个    C.3个或以上    D.0个      5.过几次补习班后,你的内心和

7、行动有哪些变化?(      )    10 A. 极不情愿   B.有些不情愿   C.依然很感兴趣   D.多次旷课、迟到(二)简答:    1.你上补习班的动机是什么?    2.如果还有补习班,你还会参加吗?你又会怎样选择呢?为什么?家长部分(一)选择:   1.暑假到来,你希望孩子选择上补习班度过假期吗        (      )     A.是      B.不是2.您会强迫孩子上补习班吗?                          (      )     A.会      B.不会    C. 可能会 

8、                         3. 面对各种各样的补习班,您会为孩子选择哪一类?     (      )     A.学习     B.文艺    C.体育     4.假设孩子报了补习班,去了几次后就不想去了,您会(    

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