uooc联盟mooc课程平台使用手册

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1、使用方案UOOC联盟平台使用手册北京超星尔雅教育科技有限公司2014-09目录1平台简介32登陆53教师端53.1学习空间53.1.1课程门户模块63.1.2目录展示页93.1.3编辑课程103.2功能导航113.2.1.统计1233使用方案3.2.1.1课程总览123.2.1.3统计中的“成绩管理“模块143.2.2资料143.2.2.1共享资料143.2.2.2资料153.2.2.3教材教参153.2.2.4推荐视频163.2.2.5题库173.2.2.6作业库173.2.2.7试卷库173.2.3互动课堂

2、183.2.4作业183.2.4.1已发布作业183.2.4.2互评作业183.2.5考试193.2.6PBL203.2.7讨论203.2.8设置213.2.8.1学生管理213.2.8.2教师团队213.2.8.3助教223.2.8.4菜单设置223.3讨论、通知、学生223.3.1讨论223.3.2通知233.3.3学生234.学生端244.2课程评价254.3标签（目录、讨论、笔记）254.3.1目录254.3.2讨论264.3.3笔记274.4功能导航274.4.1统计274.4.1.1统计中的“课程总

3、览”274.4.1.2统计中的“学习统计”284.4.2资料304.2.2.1共享资料304.2.2.2教材教参304.4.3作业314.4.3.1我的作业314.4.3.2互评作业314.4.3.4典型作业324.4.4考试3233使用方案4.4.4.1我的考试324.4.4.2典型考试324.4.5PBL334.4.6讨论3333使用方案1平台简介慕课，即MOOCs，为英文“大规模开放式在线课程（MassiveOpenOnlineCourses）”缩写的音译,它基于全面开放共享知识的理念，进一步发展了开放式

4、课程(OCW，由美国麻省理工学院在2001年开始推动)和开放教育资源（OER）运动，全面实现了优质教育资源的全球共享。慕课不仅提供高质量的数字化教学资源，还提供包括课程大纲、课程教学视频、课堂讲义、课程任务布置、评量试题、学习评估、补充教材等，并且提供各种用户交互性社区、师生互动与答疑机制，提供学分、学位或认证。慕课以关联主义理论为基础，认为在世界范围内知识呈网状结构分布，学习个体基于同一话题在社交化网络中通过讨论、交流建立知识节点，并最终形成个性化建构的、多群体学习路径的生成式（或关联式）课程。在这种课程模式

5、中，教师提供的资源成为知识探究的出发点，学习个体可以在开放和个性化的学习环境中根据自己的习惯和兴趣使用多种工具和平台，成为学习和互动的中心，实现“课堂翻转”。慕课主要特征：Ø完整的课程结构。与传统网络课程相比，慕课除了提供视频资源、文本材料和在线答疑外，还为学习者提供各种用户交互性社区，注重对学生的独立自主学习支持服务，关注学生的学习体验。Ø重视学习过程引导。在课程开始前，慕课平台将会提前告知学习者课程开始时间和必要的学习准备。课程学习以周为单位向前推进，学习者很容易找到本单元学习所需要的学习材料、测试内容、讨

6、论版等。授课老师会及时将学习者的修业动态通知学习者。Ø及时学习效果反馈。慕课多采用基于视频的嵌入式测试和阶段测试及时反馈测评结果，使学生可以及时了解自己的学习效果。合格完成课程修业的学生可获得证书或者学分。Ø团队化运作必不可少。调查显示，一门慕课要想吸引并满足来自全世界的个性化学习者及其学习需求，需要课程团队在课程前期设计上投入大量的时间和精力；在课程运行上，课程团队也需要根据学习数据分析和33使用方案反馈对课程进行螺旋式动态调整。因此，团队化运作方式是一门精心设计的慕课必不可少的支撑。现代信息社会，碎片化已经

7、成为人们获取知识的主要方式，微电影、微课程、微博、微信等微信息化的广泛兴起，凸显了快节奏生活下人们更加注重知识的及时性、准确性、动态性、非完整性和非系统性。传统的满堂灌式教学方法亟需改进，需要高校充分利用互联网强大的交互功能和超时空的特性，构建课程网上课堂，实现互帮互学，丰富教学手段。慕课（MOOCs）的产生顺应了技术的普及和用户数字行为习惯的变化，视频短小精悍，支持移动在线学习,成功高效地实现了优质教育资源的全球共享，是教学方式和方法的突破性创新与改革，它作为一种新型的在线教学模式冲击着全球教育的改革与发展，

8、让学习不再受限于年龄、时间和空间的限制。因此，教学信息化改革是全球高等教育大势所趋。在国家相关政策引导下，本着共创、共担、共享的原则，深圳大学发起并联合地方高校，共同组建的全国地方高校UOOC（优课）联盟。联盟将整合校际优质教学资源，形成优质课程共享机制，丰富教与学的方式，促进高等教育均衡化发展，提升地方高校人才培养水平和服务社会能力。下面是平台具体的操作流程。33使用方案1登陆登陆深