录播教室系统方案书

《录播教室系统方案书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、郑州有教科技有限公司http://www.youjiaozz.com/全自动录播教室系统方案书-23-郑州有教科技有限公司http://www.youjiaozz.com/目录一、前言-4-二、系统分析-5-2.1.方案背景-5-2.2.解决方案-6-2.3.系统设计要求-6-2.4.系统特点-6-2.5.设计原则-7-2.6.设计标准-8-三、系统详细描述-9-3.1.摄像机-9-3.2.自动录播控制主机-11-3.3寸触摸式控制屏-12-3.4.教师拾音-12-3.5.学生拾音-13-3.6.显示设备-13-四、方案功能-17-4.1.同步录制-17-4.2.实时直播-18-4.3.

2、课程点播-18-4.4.课件管理-19-4.5.用户管理-19-五、方案实施-20-5.1.方案实施-20-5.2.吸音处理-20-5.3.灯光系统-20--23-郑州有教科技有限公司http://www.youjiaozz.com/六、方案总结-22--23-郑州有教科技有限公司http://www.youjiaozz.com/一、前言随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛，已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。学校在已经拥有专业视频，音频技术人员和网络设

3、备基础上，只需非常少量的投资即可发挥人员，技术和设备的优势，使大批昂贵的电教设备仍可在网络时代发挥作用，很好地解决了网络时代如何使原电教设备充分利用的瓶颈问题，轻松实现了网上直播，实录，点播和课程网络化，给网络课程库建设带来了巨大的方便。所以，建立一套现代的多媒体录播系统，对于培养高素质、高教学技能的学生有着重要的作用，使学生在受教育过程中将主观与客观有效结合把握所学，并在科学的教学模式中充分发挥受教育者立体思维的积极作用，从而将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合，提高整体教学水平，使之更好地适应正在到来的信息的信息化社会对于教育发展的新要求。在国际公开课受到热议的大背景下，教育部在

4、2011年出台的《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》中提出要建设350门精品视频公开课。强调以政府主导、高等学校自主建设、专家和师生评价遴选、社会力量参与推广为建设模式，整体规划、择优遴选、分批建设、分批上网。虽然350门相对海量各类的公开课而言是个小数目，但是像国家精品课程的示范效应一样，各省各高校会随之出台本地本校的精品公开课实施意见和建设计划，精品公开课将成为“十二五”期间一个热门课题，而录播系统就是快带建立公开课资源库的一个强而有力的助手。2012年2月，国家教育部颁布了《精品视频公开课拍摄制作技术标准》，与十年前的标准不同，本标准规定了公开课视频拍摄必须采用目前业界领先

5、的H.264视频编码、AAC音频编码、MP4文件封装等优秀的高规格技术标准，因此，在选择录播系统的时候，都应遵循这一技术标准，以制作出适合的公开课视频进行有效的传播。在众多的录播产品中，如何根据自身的需要，选择合适的产品？哪种方案才是性价比最高而且又能保证效果的实施？我们将会根据客户的实际需求，提出一套合适的解决方案。-23-郑州有教科技有限公司http://www.youjiaozz.com/二、系统分析本项目中，用户的主要需求是构建一套基于校园网的高清视频录播系统，可通过教育网及Internet实现远程视频教学。我方提出一套基于全自动录播系统构成的智能录播解决方案。本系统中主要由以下

6、几部分构成：摄像系统、全自动录播系统、图像识别跟踪系统、音频系统。根据客户的具体需求，我方的建议方案中使用索尼全高清云台摄像机、全自动录播主机、课程录播系统软件、远程控制管理平台、图像自动识别跟踪系统、智能导播系统等设备，构成高集成度、高性能的高端智能录播教室。全自动录播系统LRS-2主要应用于视频公开课的高清录制和直播，制作出来的视频要符合《精品视频公开课拍摄制作技术标准》，适用于各种学习管理平台。系统支持单画面的电影模式录制，同时也支持多画面课件形式录制；具有多画面课件后期编辑系统，对录制的多画面课件能进行编辑；能清晰流畅地录制教师计算机屏幕，且满足1920*1200分辨率和国家广播

7、级标准帧率25fps的帧率指标。本方案中支持多格式、多码率、多通道录制。录播系统支持教师和学生的视频都利用图像自动跟踪识别进行全自动跟踪拍摄；而在进行重要课程录制的时候，摄像系统可切换到人工模式，进行实时控制摄像机的推拉、摇移及变焦。2.1.方案背景教育的过程不仅仅是一个简单的知识传授和宣讲的过程，教和学本身也是一个知识创造和再加工的过程。老师的面授过程是教育核心业务。在教育核心业务信息化的过程中不可或缺的三个重点：第一要做到教师面