高考作文如何描写的有文采.doc

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1、高考作文如何描写的有文采第一部分： 　　古人云：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”有文采的句子和语段，就像“玉”和“珠”，能使整篇熠熠生辉。 　　巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说：“不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。”语言的文采就是考试作文的空气。在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇难以升华。如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，那么就必须使用有文采的语言。 　　怎样才能在考试

2、作文中以富有文采的语言让阅卷老师为之陶醉呢?就要学会使用语言形象化的各种修辞手法，掌握使语言活泼化的变换句式的技巧，恰当地化用古诗词。 一、善用修辞 　　善于恰当地使用一些修辞手法，这是一种使考试作文语言有文采的好方法。修辞是考试作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考试作文上，就可点石成金，可使生动形象，能平添的色彩与气势。 (一)排比 　　把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的三个或三个以上的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深，这种辞格叫做排比。 　　排比能构成排山倒海的气势，

3、使语势得到加强，感情得到加深。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更充分，更透彻;用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。 　　例1.三国往事依旧，昔日覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世?是他那最信任的义子吕布;是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的小儿阿瞒;是谁捧着张飞的头奔向敌营?是他亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上，他们都为亲密的感情所欺弄，所扼杀;在理性的尺度上，他们显得是那么渺小、那么无知。 　　例2.请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液;请凝视大海，你会忘掉

4、酸楚，拥有宽广的胸怀;请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象;请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。 (二)对偶 　　结构相同，字数相等，意义密切相关的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫做对偶。 　　对偶，从内容上看，凝炼集中，概括力强;从形式上看，音节整齐匀称，节律感强。因为对偶音韵上的抑扬顿挫，上下联的和谐应对，所以诵读时表现出音韵美，给人以听觉上的愉悦感。 　　例1.兼听则明，偏听则暗，这已是被无数事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国

5、得以强盛;王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守;唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治;朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王。建立大明天下;李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护;马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗? 　　例2.临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红;晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙;春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。 (三)比喻 　　描写事物或说明道理时，用同它有

6、相似点的别的事物或道理来打比方，这种辞格叫做比喻。 　　运用比喻能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在叙事抒情的文段中，用来刻画人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，给人以深刻的印象。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。运用比喻，行文就有如行云流水，有如微风吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蕴而不显得平淡。 　　例1.如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活;少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长;青春是一首蓬勃的乐曲，

7、让我自由自在地飞翔。 　　例2.自信是贵如油的春雨，浇灌着理想那株饱经沧桑的芽儿;自信是直抵沧海的云帆，灌满了沉着与冷静的风;自信是黑夜里的星河，缀满了路途中的浩瀚天空。 　　例3.理想是前进的航标，实干是扬帆的航船;没有航标，航船就会触礁沉没;有了航标，没有航船也达不到目的。想盖大楼，必须有坚实的基础;想要流长，必须有不竭的源泉;要成为一个有作为的人，必须有把理想变成实干的精神。 (四)引用 　　写作时借用别人的语言来表达自己的意图的修辞手法就是引用。 　　引用能使表达言简意赅，生动活泼，丰富多彩，

8、从而增强表达效果。引用可以充实内容，突出主题，锦上添花。 　　例1.“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂。 　　“千里莺啼绿红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽。 　　“浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香的。 　　“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。 　　例2.自信使鉴湖女侠秋瑾具有“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”