诸冯学校书香校园实施方案

《诸冯学校书香校园实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、诸冯学校书香校园实施方案一、指导思想 营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，提升全新的校园文化氛围，让学生在丰富多彩的书海中，亲近母语，提高语文素养；以“培养师生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围”为目标，形成学习、思考、工作、提高的良性循环，打造书香校园，提升办学品味。 二、创建目标 与好书做伴，与文明同行。 三、创建口号 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 四、领导监督小组 组  长：  张则升 副组长：  李华俊田宝英组  员：  王辉王

2、运鹏李志芬王汉星王兆兰许加峰丁向亮马海玉单黎明五、参与对象：诸冯学校全体师生。 六、活动主题： 书香进校园  七、工作目标 （一）、总体目标： 围绕“建设书香校园”12这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 （二）、具体目标： 1、通过读书活动，激发教师尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 2、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高

3、兴趣，逐步养成阅读习惯。 3、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 4、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 5、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，陶冶情操，促进学生正确的读书方法和良好读书习惯的养成，为师生的终身发展奠定基础。 6、 通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建

4、设。 7、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。 12八、环境建设 1、加强校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，精心美化、诗化校园，营造浓郁的读书氛围，让学校处处书香醉人、诗情画意。教室、校园的墙壁上，宣传栏里，以经典名言、读书格言、古诗词、手抄报、精彩习作为主。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，走进学校，就会让人感到走进知识的海洋。 2、 班级环境建设有自己的特点，读书制度、板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。 3、完善班级图书角。各

5、班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕“每月阅读主题”充实书柜，书柜上要有图书借阅、管理的规定。每个班由1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。书源来自学校。教师将课外书籍存放在一起，让学生像在超市购物一样，自由选择自己感兴趣的书籍。要充分利用班级内的板报或教室的一角，开辟一些读书专栏，如“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等，宣传阅读意义，展示阅读成果。每一个月班级间读本交换阅读，做好登记！ 4、利用学校现有的图书资源，采用借阅的方式，由全校师生自由选择所喜好的书本，全天开放借阅

6、。教师利用空课时间进行学习相关教育理论，教师坚持每天一次快餐式学习，每天挤30分钟时间读书，为学生树立榜样。 5、每周设立一节或两节阅读课程，由语文老师负责带领学生并且指导学生进行自由阅读。 12九、 活动要求 （一）、学生方面 1、每位班级要制定读书计划（计划至少包括读书目的、阅读书籍、阅读方法等几方面）。加强学生的朗读能力的训练与培养，坚持每天不少于15分钟的晨读，要让朗朗的读书声充满校园。常年开展“一日二读”活动,即“晨诵”（第一节课前15分钟）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读） 2、各班在学生中选好威信高、负责任、具有较强的组织能力

7、的读书组织委员，借书、分书、定期更换图书。协助语文教师组织班级晨读、晨背、阅读。阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 3、读书时间为：晨读、阅读、每周一节的阅读课、双休日大阅读、节假日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，节假日每天至少一小时。 4、学生阅读做到：摘抄精美词句；做好读书笔记 ；写出自己独特的读书体会。5、常年开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。利用日记等让孩子们尽情写出自己的心声！ 7、引导购书。面对“茫茫书

8、海”，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。因此要搞好 “好书推荐”12工作，一是拟定一份书目序列表，根据学生不同年龄及其接受