部编人教版八年级语文上册第24课《诗词五首》教案

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1、24诗词五首饮酒一、教学目标1.通过朗读全诗，体会作者所表达的感情。2.通过品析诗句，感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。3.通过朗读、想象、联想，体会诗的意境美，体味诗人的感情。（二）教学重点：1.了解五首诗词的作者及有关文学知识；有感情地朗读、背诵五首古诗词；理解诗词大意，积累诗词名句。2.提高诗歌鉴赏能力，感受诗歌的意境美。（三）教学难点：感悟作者在诗词中抒发的情感；体会它们不同的韵律特点，品味诗词的意境。二、教学过程饮酒（一）导入由对联引出陶渊明，回顾陶渊明的相关资料。教师顺势导入本课

2、的学习。这样的导入，既创设了情境，又能达到温故知新的目的，当然也激发了学生的学习兴趣。（二）出示学习目标1.通过朗读全诗，体会作者所表达的感情。2.通过品析诗句，感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。3.通过朗读、想象、联想，体会诗的意境美，体味诗人的感情。（三）读诗韵1．自读课文2．指名朗读3．品味诵读　师生共同讨论朗读时对语调、语气和节奏的处理，学生自己体会，最后大家齐读，初步感悟诗歌的意蕴。4.听读录音与名家的朗读相互对照，用心体会情感的表达。5.再读有学习，有指导，学生再读此诗，进一步体

3、会作者的情感。设计意图：朗读是语文学习的重要内容，朗读录音起到示范和指导作用。学生通过听读、自由读、指名朗读、听读、以及齐读，初步感知了诗歌内容，并不知不觉地神游其中，与诗人在情感上产生共鸣，更加主动地投入对诗歌的学习和理解中。（四）析诗意指导学生结合注释对诗文内容进行理解，有疑义之处圈点勾画出来小组进行讨论，然后在班级内进行交流。（五）品诗情请选取自己喜欢的诗句，反复朗读，并说说喜欢的理由。设计说明：现代教育理论主张在课堂上抛出一个主问题来带动学生对全篇进行质疑、分析、探讨，即一石可以激起千层

4、浪；而不是象从前一样用一个个琐碎的问题来牵着学生鼻子走。落实学生在课堂上的主体地位，突破教学重难点。（六）悟诗道1.明确全诗的主题思想这首诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了作者厌倦官场，回归自然，淡泊名利，悠然自得的人生追求。2.再读诗歌（七）绘美景发挥想象、联想，描绘诗中的优美风光。春望（一）导入时光隧道图片，让大家回到唐安史之乱时期，体会当时的心情（二）作者介绍1.幻灯片出示杜甫画像，让学生结合自身实际，回顾有关杜甫的文学常识。2.介绍《春望》写作背景，揭示课题。“安史之乱”，是中

5、国历史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的转折点。安指安禄山，史指史思明，安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。前后达八年之久。这次历史事件对唐朝后期的影响尤其巨大，是唐朝由盛转衰的转折点。在安史之乱爆发的第二年，诗人得知唐肃宗在灵武即位后，不顾安危投奔而去，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉。此时杜甫与家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人忧国伤

6、时、念家悲己的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》。（三）初读诗篇，整体感知。1.播放录音，感受朗读的抑扬顿挫。2.再读诗文，解决生字词音、义问题。如重点字溅（）抵（）搔（）浑（）胜（）簪（）（四）诗文学习1.生字词解决的情况下，感知全诗内容。2.逐句剖析诗文表达的意思和情感。首联作者望见的是什么？为全诗起到了什么作用？“感时花溅泪，恨别鸟惊心”诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。通常，诗人们往往用春天

7、的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来表现诗人的悲伤和愁苦。“烽火连三月，家书抵万金”自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊!他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。“白头搔更短，浑欲不胜簪”眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要

8、解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。3.合作探究诗文的艺术手法。（1）诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。（2）杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一种注解为：诗人因感伤国事、伤心离别，看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种解释是：这是以花、鸟拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛