试论实现大学英语语言自主学习模式的有效途径

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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差

2、距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大

3、的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境

4、，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点试论实现大学英语语言自主学习模式的有效途径　　论文关键词：大学　自主学习　模式　多媒体　网络教学　　论文摘要：本文基于华南师范大学南海校区进行了大约五年的大学改革的探索，阐述了本校大学英语自主学习模式，即自主学习的两种模式、三种途径。　　　　以多媒体技术和网络技术为龙头的信息技术迅猛发展，从而推动着大学英语教学改革的步伐。以学生为中心（student－centered）的教育理念与多媒体和网络技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势。　　　　

5、1.文献综述　　　　美国学家Holec于1981年提出自主概念（autonomy），从而引发了教学界关于自主学习的热烈讨论。近年来，“自主学习应为外语教学和外语学习的目标，自主学习能力的培养应为当代高校教育的最终目标”逐渐成为人们的共识。（彭霞1彭晓兰2，2005）　　当前有关自主学习的研究论文多如牛毛。纵览众多的研究论文，泛泛地谈理论者居多，而深入实际搞实证研究者鲜见。　　1.1自主学习的概念与述评　　自主学习的概念尚无定论，依然是见仁见智。关于“自主学习”的概念，英文名称有learnerautonomy，studentautonomy，a

6、utonomouslearning，self-accesslearning，self-directedlearning，independentlearning，non-traditionallearning，openlearning，self-organizedlearning，self-plannedlearning，self-study，self-teaching等。过来的名称也很多，如学习者自主、学生自主、自主学习、自我导向学习、独立学习、开放式学习等。　　Holec认为它是“一种学生自我语言学习的能力”。Thomson认为学习者自主是

7、“一种让学生自己负责的学习”。Higgs则认为，“学习者自主是一个在一定的教学下的学习者基本上不依赖作为教学管理者与方法提供者的教师而独立完成学习任务与学习活动的过程。”Boud认为学习者自主既是一个教育目标，又是一种教学理念，同时它还是一种学习策略。（董君，2005）　　范捷平(2004：19)将外语自主学习的基本定义作了如下表述：“外语自主学习是学习者一种有意识地计划、监控、实行和测试反思的学习过程。”“即不是由教师，而是由外语学习者根据各自不同的需求、学习动机和学习目标，积极主动、具有创建性地独立决定自己的学习内容、学习方法、学习过程和

8、学习形式。”　　自主学习的定义多种多样，但其本质涵义具有一致性。有论者认为，应将自主学习理解为一种学习方式，由学生自己决定学习内容、学习方法、学习强度、学习结果评价