2017年高考历史高频考点、常见答题模板

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1、2017年高考历史高频考点、常见答题模板高考历史高频考点汇总一、古代中国政治制度1．宗法制与分封制(1)宗法制是以血缘关系为维系纽带、具有宗族色彩的政治制度，其最大特点是嫡长子继承制，对后世影响深远。(2)分封制是以宗法制为核心的中央对地方的管理制度，体现了中国古代早期贵族政治的特点。2．中国古代地方政治制度及其演变趋势(1)地方政治制度主要经历了分封制(西周)、郡县制(秦)、郡国并行制(汉)、文官知州通判制(宋)、行省制(元)等重要制度。(2)由分封制到郡县制反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关

2、系世袭到中央行政任命的变化，体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成；从郡县制到行省制度的实施，是对地方管理方式的转变，对后世有着深远的影响。其演变趋势是地方权力日渐削弱，中央集权不断加强。3．三省六部制的特点、影响及演变(1)特点：①相权三分；②职权分明；③节制君权。(2)影响：①三省六部制较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误。②三省六部制分割了相权，加强了皇权。③三省六部制使封建中央官僚机构更加完善，历代沿用。(3)演变：①宋代只保留“中书门下”，与枢密院、三

3、司并称“二府三司”；②元代废三省制，只保留中书省，行一省制；③明代分中书省之权归于六部。4．宋明清加强君主专制的措施及其演变趋势(1)措施：①宋代设枢密使、三司使分割宰相军权、财权；②明代废除丞相，设置内阁；③清代设置军机处，君主专制达顶峰等。(2)演变趋势：君权不断强化，相权不断被削弱直至废除。5．中国古代选官制度的演变及趋势(1)演变：主要有先秦世官制、汉代察举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋唐开始直至1905年废除的科举制。(2)趋势：选官标准由世家门第逐渐发展到才学；选拔方式由推选逐渐发展

4、到公开考试；人才选拔逐渐趋向制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。二、古代中国的农耕经济6．古代中国的耕作方式与土地制度(1)耕作方式的演变及影响①演变：经历原始社会的刀耕火种到春秋战国的铁犁牛耕。②影响：铁犁牛耕成为中国古代主要的耕作方式。这种耕作方式决定了中国古代基本生产模式是自给自足的小农经济，以家庭为单位从事生产劳动的男耕女织为主要组织方式，推动了古代农业精耕细作技术的进步。(2)土地制度：古代中国的土地制度包括原始社会的土地公有制、奴隶社会的土地国有制和封建社会的土地私有制。封建土地

5、所有制又有三种类型：国家土地所有制、地主土地所有制、农民土地所有制。其中地主土地所有制占主导地位，是封建生产关系存在的基石。7．中国古代商业发展特点10(1)从西周至唐：①坊、市分置，商业活动受地域和时间限制，官府直接管理市场交易。②城市的职能主要是政治中心、军事重镇；商业贸易和市场的规模不大。③唐代商业都市有所发展，乡村集市演进为相对集中的地方商业中心。(2)宋元明清：①坊、市界限被拆除，打破了空间限制，市镇兴起和发展，农村的“草市”发展。②宋元时期：城市商品经济繁荣，如出现了夜市、晓市等，城

6、市的经济功能大大增强。③明清时期：涌现出一大批工商业市镇，城市的生产性、专业性、商业性增强，对政治中心的依赖性减弱。三、古代中国传统儒学思想文化8．春秋战国时期诸子百家的思想主张(1)春秋时期：老子主张“无为”，表现了其没落、消极的情绪；孔子思想的核心是“仁”，目的是缓和社会矛盾。两人都是代表没落的奴隶主贵族利益的思想家。(2)战国时期：①墨子主张“兼爱”“非攻”，要求平等，反对战争，主张任人唯贤，代表了战国时期小生产者的利益。②孟子主张实行“仁政”，目的是调和阶级矛盾。③韩非子主张建立君主专制

7、中央集权的思想，体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望，在战国时期最受统治者推崇。9．宋明理学的主张及影响(1)主张：南宋的朱熹将儒学发展到理学，认为“理”是宇宙万物的本源，提出“存天理，灭人欲”的主张；宋明陆王心学，主张通过内心反省以求“理”，认为良知就是本心，就是理。(2)影响①消极：用三纲五常维系封建专制，压制扼杀人的自然欲望。②积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我节制，发奋图强，强调人的社会责任感和历史使命，塑造人的性格和价值。10

8、．明末清初反封建的民主思想(1)代表：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。(2)主张：批判地继承儒学思想，反对理学对人性的压抑；反对君主专制，主张工商皆本；主张学以致用。(3)影响：继承了晚明进步的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。四、近代中国反侵略、求民主的潮流11．近代前期列强侵华的背景、影响及特征(1)背景：欧美资本主义发展，资本主义世界市场的形成、发