评职称个人述职报告.doc

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1、评职称个人述职报告　　参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 　　我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝竿试，逐渐摸索出了一套适骑合自己教学的方法。为了酷调动学生上课参与的积极挫性，发挥学生的主体地位玛，提高课堂教学的效益，延我采取了如下的一些措施原和方法： 　　1、牢牢把如握“读”

2、的环节，让语文昌教学的课堂充满朗朗的读酗书声。 　　古语云：“书霜读百遍，其义自现”，说逸的就是“读”的重要性。蛹上课的时候，我着重于读众，但也注重读的方式和方旱法，那种“南郭先生吹竽临”式的“读”是没有什么呐效果的。从方式方法上来素说，我把“读”分为个人坞“读”，小组“读”，带州“读”，抢“读”，竞赛蠕“读”，其中学生最喜欢岸的就是竞赛“读”了。具镑体操作是这样的，我把全慕班同学分为四组，以组为钒单位，然后进行朗读比赛掐。一组在“读”的时候，拎其它组就听，等到这组读迅完后，其它组就指出这组活在“读”的过程中读错的驭字。错一个扣10分，然陵后把这组的最后得分记入堪他们的学期总分，学期末抗进

3、行奖励。由于有这么一脚个强有力的竞争机制，学惠生上课的参与热情相当高殃，他们大多能把别人读错漆的字找出来，并且轮到自贯己读的时候也相当认真。鹿事实证明，这种“读”的卸效果是不错的。 　　2、紊注重课堂提问的艺术，引训入竞争机制，让学生上课眨积极思考。 　　提问是一廷门艺术，教师在上课的时爷候会不断地提出问题，如镇果教师提出的问题太大、由太泛、太难，都很难激起刁学生思维的火花。为了解醇决好这个问题，我在每一驳节课上课之前，都做了认红真的准备，把要在上课的抗时候提出的问题做到心中慷有数。要学生回答问题的疹时候，我针对学生的掌握愁情况，分别叫不同的学生樊来回答。由于问题设计得潘比较合理，学生接受

4、起来遥就容易多了。为了调到学孩生上课参与的积极性，我化常常采取小组竞赛的方法毛让学生自己去发现问题，渔解决问题。这种做法和前溜面介绍过的朗读竞赛的方艺法是一样的，学生对这种颅方法相当欢迎，为了给自告己这一组争光，可以说个责个都积极地思考，小组讨勺论的气氛也相当热烈。学置生上课参与的积极性高了罚，上课的效果自然也就好质了。 　　3、探索研究新即教法，新课型，全面提高扭学生的语文素质。 　　语宣文课的工具性特点决定了悦这一门学科靠死记硬背是刑学不好的，它体现的并不惭是你明白了多少语文知识释，而是一种语文素养的全娥面提高，着重体现在“听渣、说、读、写”四个方面鼻。这种能力的提高，单单桥靠语文课堂

5、教学又是不够解的，在这种教学理念的促罐使下，我不断地探索、尝氟试新的教法、新的课型。惩在一个学期中，我不间断汁地开设了诸如“朗读竞赛辕”、“演讲竞赛”、“背滇书比赛”、“查安典比赛艺”、“找错别字比赛”、章“成语接龙比赛”、“I峪Q游戏比赛”、“写字比亮赛”、“讲故事比赛”、罩“讲笑话比赛”、“作文衅片段描写比赛”等等。这药些生动有趣的课型的开展泉，不仅是对课堂教学内容少的有益补充，更是激起了掣同学们对于语文这一门课规程的热爱，使他们对于语讯文这一门学科“爱学”、蝎“乐学”，同时，他们的靡语文能力，语文素养也在永一种轻松活泼的氛围中不懈知不觉地得到了提高。实谊践证明，学生们很喜欢上趋这样的

6、课，这也是我以后郎继续探索、努力的方向。隆 　　4、运用多媒体教学著，提高语文课堂教学的效财益。 　　近几年，多媒体幼教学在语文教学中悄然兴激起。多媒体教学由于其集腋文字、声音、图象、动画舶于一体，有很强的可感性投、趣味性，所以得到了学冕生们的热烈欢迎。由于运琴用多媒体教学的效果比较阴好，我利用课余时间加紧姻钻研，努力学习，逐渐掌刺握了这种新兴的授课方式窥，适当加以运用，让语文泅课取得更好的效果。 　　于例如，初中课文中有两篇佰文章，岑参的《白雪歌送具武判官归京》和毛泽东的骆《沁园春.雪》都是传诵医千古的名篇，诗中所表现隘出来的和诣的音韵，优美巡的意境，作者博大的胸怀夫和气概，都深深地感染

7、着溢学生。但这里却存在着一狄个关键的问题，全篇都是刽以雪作为背景的，雪对于庞增强对于诗的感知能力，碑审美能力，都起着至关重尖要的作用。但广州的学生困根本就没有见过下雪，只孝是从电视画面上得到过一脾点模糊的认识。如果此时斋不加深学生对雪景的形象邪感知，即使学生对课文了针如指掌，也达不到对诗歌屑内在美的品味，那么这堂服课就是失败的。为了在上扯课之前加深学生对雪的认敖知和感知的能力，我从网阮上下载了许多雪景图片，钥然后把它们制