关于广泛开展我们的节日主题活动的通知

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1、关于广泛开展“我们的节日”主题活动的通知各区县文明办、日照经济技术开发区工委组宣统战部、山海天旅游度假区工委办公室，市直各级文明单位：为大力弘扬中华民族优秀传统文化，充分发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，积极培育和践行社会主义核心价值观，根据中央、省文明办工作通知要求和市文明委工作部署，2017年继续推进“我们的节日”主题活动。现就有关工作通知如下：一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，突出迎接、宣传、贯彻党

2、的十九大这条主线，围绕培育和践行社会主义核心价值观这个根本，以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节为重点，坚持贴近生活、贴近群众，创新载体、创新形式，宣传普及传统节日习俗，丰富节日文化内涵，注重家国情怀和人文情怀，推动“我们的节日”主题活动在全市城乡基层广泛开展，着力引导广大干部群众深化对中华民族优秀传统文化的认知认同，增强文化自觉和文化自信，增进爱党爱国爱社会主义情感，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量，为党的十九大胜利召开营造良好氛围。二、活动内容1、把握节日主题5。坚持群众广泛性，针对各个节日主

3、题精心设计活动载体，增强吸引力感染力。春节、元宵节期间，突出辞旧迎新、祝福美好主题，举办联欢晚会、焰火晚会、迎春灯会、庙会、秧歌会等活动，营造欢乐祥和的喜庆氛围。清明节期间，突出慎终追远、缅怀革命先烈主题，举办寻根问祖、祭奠英烈、清明诗会、扫墓踏青等活动，引导人们心怀感恩、珍惜生活。端午节期间，突出家国情怀、爱国主义主题，举办赛龙舟、包粽子、缝香包、非物质文化遗产展演等活动，增强人们爱祖国爱家乡的情感。七夕节期间，突出忠贞爱情、家庭和睦主题，举办乞巧、对歌、联欢会等活动，倡导相亲相爱、共建共享的婚姻观家庭观。中秋

4、节期间，突出阖家团圆、喜庆丰收的主题，举办民俗文化庙会、中秋赏月等活动，倡导家庭美满、社会和谐。重阳节期间，突出尊老敬老、厚德仁爱主题，开展登高赏菊、学雷锋志愿服务等活动，弘扬孝老爱亲、老有所养的美德善行。2、传播节日文化5。坚持以文化人、以文育人，认真做好阐释、推广和传承工作，充分展示中华民族传统节日的丰富内涵和独特魅力。推出更多介绍节日文化的通俗读物、文艺作品、视听节目，研发生产更多具有美好寓意的节日文化产品，引导全社会礼敬传统节日、弘扬节日文化。加强对节日习俗和非物质文化遗产的保护，对一些濒临失传的节日习俗

5、、风土民情、传统技艺等给予扶持和帮助，使他们活起来、动起来，与现代生活有机融合，重新焕发光彩。开展节日文化展演展示，利用节日活动平台，讲好节日生动故事，弘扬节日精神内涵，努力形成新的节日习俗。端午节期间，根据中央、省文明办安排，在省市级以上文明村镇开展“我爱我国家”节日主题活动。3、涵育优良家风。坚持培育家国情怀，把节日作为家庭文明建设的优良契机，作为传承弘扬家风的重要节点，引导人们把爱家与爱国统一起来，培育爱国精神、激发报国志向。广泛开展“传家训、立家规、扬家风”活动，积极传承家和万事兴、百善孝为先、积善有余庆

6、、忠厚传家久等观念，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念，引导广大家庭以德治家、文明立家。集中展示文明家庭、最美家庭和好婆婆、好媳妇、好妯娌等身边榜样，组织他们谈治家理念、谈兴家经验，弘扬正确的家庭伦理和家庭美德，建设新时期的家风文化。开展节日签名寄语、优秀童谣征集传唱和经典诵读、社会实践等活动，推动传统节日进校园、进社区、进家庭，使青少年成为好家风的传承者、践行者。4、记住乡愁乡情。树立生态文明理念，培育人文情怀情感，抓住节日期间人们亲情更醇厚、乡情更浓烈的特点，把乡愁乡情融入“我们的节日”主题活动。做好历史

7、文化名城名镇和传统村落民居保护工作，发展更多有历史记忆、地域特色的美丽村镇，最大限度保护村镇和村居的自然、历史、民俗、文化原貌，让人们望得见山、看得见水、记得住乡愁。培育富有地方特色和时代精神的乡贤文化，挖掘整理历代先贤积淀下来的思想观念、文化传统、文史典籍，延续传统乡村文脉，引导人们见贤思齐、爱乡爱国。推动“乡村记忆工程”，5开展节日民俗馆、村史馆、乡史馆建设，凝固历史瞬间，留住文化记忆，让人们知道从哪里来、要往那里去，珍惜生活、懂得感恩，关爱他人、奉献社会。5、培育节日文脉风尚。坚持成风化人、培育基础文明，开

8、展节日期间集中宣传教育，引导人们讲规矩守秩序，改陋习树新风，建立和谐清新的人际关系，抵制不良庸俗风气，养成良好行为习惯。精心组织走访慰问、专项救助、送温暖等活动，着力解决好群众生产生活中的实际困难，倡导崇德向善之风。开展文明餐桌等活动，鼓励理性消费，自觉厉行节约，反对铺张浪费、大操大办、炫富攀比等不良社会习气，倡导勤俭节约之风。大力开展文明交通行动，持续推进文明旅游工作，