生态学参考复习资料

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1、生态学生态学（仅供参考~）第一章绪论生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈（即自然、资源与环境）的协调发展。思考题：1生态学与生物学、环境科学有何联系与区别？2生态学的核心问题是什么？3为什么说“生态学在解决资源、环境和可持续发展等重大问题上具有重要作用”？请举一例试分析之。4试分析当今全球生物多样性变化的特征。5谈谈你对学习《生态学》的看法和建议。第二章生物与环境物种是由内在因素（生殖、生理、生态和行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。环境:主体以外、围绕主体，构成主体生存条件的各种

2、要素的总和，包括自然的、社会的要素。（大小范围、具体、相对）生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。是环境因子的一部分。生活因子：生物生存不可缺少的生态因子。所有生活因子构成生存条件。生境：具体生物个体或群落生活地段上的生态环境。生态因子作用的一般规律（综合作用，主导因子作用，生活因子的不可替代性和可补偿性，生态因子作用的阶段性，直接性与间接性，限制性作用）（1）综合作用自然界不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境。生态因子间总是互相促进、相互制约，任何单一因子的变化必将引起其它因子的变化，如光强——土壤温度、空气湿度、水分

3、平衡、气温等——植物生长。（2）主导因子作用生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中有一个或几个因子对其它因子的变化起主导作用，该因子即为主导因子。（3）生活因子的不可替代性和可补偿性生活因子同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。同时，在一定条件下，某一因子量的不足，可由其它因子的增加或增强而得到补偿，仍可获得相同的生态效应。即为可补偿性（4）生态因子作用的阶段性不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样生态因子或其组合的生态作用不同（5）直接性与间接性间接因子通过直接因子体现，如地形因子属间接因子。其起伏程度、坡向、坡度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光

4、照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用。（6）限制性作用生物的生存和繁殖倚赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有一种或几种因子是限制生物生存和繁殖的关键性因子，这些关键性因子即是限制因子。任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围，它就成为这种生物的限制因子，对该生物起限制性作用。限制因子：限制生物生长和生存繁殖的任何因子。Shelford耐性定律：生态因子的量的过多或过少都会限制生物的生长、发育。-13-生态学生态幅：每一个物种对环境因子适应范围的大小。关于耐性定律的补充说明：I)生物可能对某一因子耐受范围很宽，而对另一生态因子又很窄。II）对很多生态因子耐

5、受范围都很广，分布一般很广。III）当某一生态因子不是处于最适状态时，对其它因子的适应性可能随之下降。IV）在自然界生物并不在某一特定生态因子最适合的地方生活，而往往在很不适合的地方生活，在这种情况下，一定有其它的生态因子起决定作用V）繁殖期往往是临界期。内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。内稳态通过生理或行为的调整来实现的。耐性限度的驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐性限度，驯化

6、即体内酶系统的改变过程。思考题：n生态因子的作用规律有哪些？生物如何适应多变的生态环境？n简述生物内稳态及驯化的生态机制。n在自然界特定生境条件下生存的生物，其生存环境是否为该物种的最适生境？n如何理解生活因子的不可替代性？举例说明。n生态因子的变动性有何意义？第三章生态因子光因子的生态作用及生物的适应性α光照度的生态作用与生物的适应：（1）光照度对生物的生长发育和形态建成有重要的作用光照度对植物细胞的增长和分化、体积的增长和质量的增加有重要影响；光还促进组织和器官的分化，制约着器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的比例。（2）光照度与水生植物补偿点—透光带~动植

7、物的垂直分布。（3）植物对光强的适应光照度在地球表面的分布式不均匀的，同样，不同的植物对光照度的反应也是不一样的。阳性植物、阴性植物、耐荫植物。β光质的生态作用及生物的适应植物的生长发育是在日光的全光谱照射下进行的，但是，不同的光质对植物的光合作用、色素形成、向光性、形态建成的诱导等影响是不同的。γ生物对光周期的适应光周期：在陆地上不同地理区域和季节里，昼夜长短的周期性变化即为~。光周期反应：生物的生长发育对于不同昼夜长短交替的反应。三基点：每一种酶的活性都有它的最低温度、最适温度和最高温度，都相应的形