文广局双拥工作总结 篇一

文广局双拥工作总结 篇一

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1、我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学

2、习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂文广局双拥工作总结篇一今年,西宁市文广局双拥工作在市委、市政府的正确领导和亲切关怀下,在市双拥办等有关部门的精心指导下,坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以科学发展观统领全局,认真贯彻十七大精神,紧紧围绕上级双拥工作会议和文件精神开展工作,把双拥工作当作新时期凝聚军心民心、加强国防建设、加

3、快经济社会发展的一项十分重要的工作,立足单位实际,服务大局,注重建设,充分发挥文广职能作用,积极做好职责范围内的双拥工作,将文广工作与爱国拥军活动有机结合起来,以此推动文广事业的顺利开展,为建设和谐西宁、平安西宁做出积极贡献,双拥工作取得了明显成效。现将工作完成情况总结如下:一、工作完成情况(一)加强组织领导,完善组织机构及措施我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,

4、使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌

5、输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的

6、大课堂我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂拥军优属,拥政爱民,是我党我军的光荣传统,是加强国防建设的重要内容,它关系到国家安危,人心安定,社会稳定和经济发展。局党委坚持把双拥工作作为全局工作的重点来抓。一是健全领导机构。成立了以局党委书记、局长为组长,各副局长及机关各处室、基层各单位负责人组成的双拥工作领导

7、小组,由局人事处承担具体事务性工作,指定专人负责,并根据局领导班子的变化情况,及时调整双拥工作领导小组。二是明确目标要求。坚持把双拥工作摆上议事日程,与文广业务工作同部署、同计划、同实施、同考核,以市政府年初下达的工作目标为依据,在制定本年度的工作要点时,把双拥工作纳入年度工作目标,分解到各处室、各单位,并与年终考核挂钩。三是完善制度措施。年初,根据市双拥工作安排,结合文广工作实际,明确工作责任和制度措施,努力做到三个确保,即无论业务工作再忙,也要确保双拥工作时间;无论办公经费再紧张,也要确保双拥活动经费;无论领

8、导工作再繁忙,也要确保亲自过问和参加双拥活动,努力使双拥工作制度化、规范化、科学化。(二)加强双拥、国防教育,提高思想认识我能够一如既往的坚持理论学习,参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中,能结合社会发展的实际,将自己的学习心得和感悟向广大学员传递,使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够

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