教育局办公室主任个人工作总结.doc

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1、教育局办公室主任个人工作总结　　教育局办公室主任个人工作总结一、注重学习，努力提高各方面修养。 　　20xx年以来，本人认真参加教育局机关组织的各类政治、双语、业务学习，认真撰写学习笔记和心得体会，政治、业务知识逐渐丰富，一年来，完成政治学习笔记50余篇，撰写心得体会2篇。20xx年1月至5月，完成局业务会议记录1本，自20xx年5月开始记录早会会议记录，使用记录本1本。业务时间坚持自学，能够积极从互联网学习教呻育相关知识，知识更新速予度和深度有了进一步增强呕。20xx年1月和8月绽，两次借调至政协会务组贮，

2、负责分组讨论记录和信留息上报，大会会场布置及续其他事项，圆满完成了各仗项任务，个人会务能力和聋意识得到进一步提高。2辈0xx年9月参加入党积篱极分子培训班，经过7天候培训，本人在政治觉悟和淌对党史的了解不断加强，姚更见坚定了社会主义方向乓。 　　二、认真工作，确穴保各项工作及时、圆满完帘成。 　　一是认真做好各旧类档案整理和迎检工作。无20xx年度个人承担两赶基督政和综合评估三个C蔗级指标，负责纠风、乱收连费、政务公开、信访答复际、党报党刊征订、理论学褐习、外宣、文明县城创建勉等档案工作。本人能够按毕照各项要

3、求，及时、全面券准备各项档案，确保迎检枣工作圆满完成。 　　二是钮做好信访答复工作。20赦xx年为做好各类信访答芽复工作，本人按照轮台教潦育实际，遵照局领导指示施，以上级下达的转办、交枕办、督办单要求，及时、炮全面的将各类信件答复完绍毕，全年共答复40余件哉。 　　三是认真做好材料糠撰写和修改，行政文件下滴发工作。为做好相关工作怒，本人通过网络认真学习脉上级的政策法规，严格按陪照客观实际和局领导要求斯，参与起草和修改学前双夺语规划、双语教育总结、涸汇报、学前教育项目、资坷源整合资料、人事、财务丫、语言文字、精

4、神文明、占隐患排查等方面的汇报材袖料50余篇次;做好文件原起草、校对、打印和分发土等工作，基本完成了领导灌交办的任务，及时下发相隙关文件，确保各项工作及泽时落实，20xx年度经仑手相关通知、请示、报告拎、函等文件200余件次仲。 　　四是积极参与做好瘤会务布置工作。本年度中歉，本人按照领导安排，本歼着严谨、负责、虚心的态协度，从会场布置、会议通尖知、桌签打印和摆放等方击面，扎实做好了教育局各樱项会务工作，力所能及的树完成交办任务，确保会议挟圆满完成。五是认真撰写屹信息简报，做好宣传工作骤。全年中，本人在县网络

5、械中心发布各类信息60余因篇，被他人联名发表至区党级网站4篇。 　　三、严已格考勤，认真遵守教育局竣各项规章制度。 　　自进甄入教育局工作以来，本人具严格要求自己，落实各项削考勤考核制度，临时外出佰坚持向主任请假，超过一翅天外出向局领导请假，本奢年度无迟到、旷工现象发殖生，一年以来，休假1天炔、请事假2天，休婚假期喳6个工作日，加班多次。秧自20xx年7月教育局猫考勤考核制度制定以来，润按照办公室安排认真做好蚌考勤工作，每天坚持早到叹10-15分钟，提前签衷到、及时汇总考勤结果，昭较好的完成了各项任务。沧 　

6、　四、团结同事，积极之参与局机关组织的各项活窑动。 　　办公室是个与局士机关领导和各科室打交道刘较多的科室，为了扎实做胚好各项工作，我坚持团结只同事、尊重同事、学习同侈事的原则，多问、多为别岗人想，各项工作得到较好乙的完成，本人也能够得到挨同事的认同。本人在工作炎中注意从活动中交流、沟嫂通、团结同事，参与了文孟明县城档案解释、内高、并内初中、高中学考、初中锌学考、期末考试、竞赛、徊20xx年度考核、教师述节表彰筹备、六一专场、哀歌咏比赛、运动会、植树眩、节日慰问、下乡调研、聊自治州两基督导迎检等工跃作，在完成

7、交办任务的同斋时，较好的团结了同事，深为工作的开展打下了坚实杀的基础。 　　总之，在局郑机关工作的近一年里，本抹人能够积极完成领导交办意的任务，认真遵守各项纪表律和规章，团结同事，积闰极参与局机关的各项活动阅，自身素质得到一定提升驳，各项工作取得了相应的潞实效。当然也存在一定不抑足和缺点，相信在局领导鸯的关怀和指导下，在局机毕关各位同事的大力支持下罩，本人将会更加扎实的做怔好各项工作，为教育事业怎更立新功。 　　教育局办新公室主任个人工作总结在壬县教育局和教研室的直接旭领导和关怀下，在学院领涤导的大力支持下

8、，在全体捡工作室成员的共同努力下净，马艾云工作室自成立以茂来，已有一段时间了，为各了更好的发挥名师的示范幼带头作用和名师工作室的刘引领作用，为了今后名师弘工作室更加顺利得开展工融作，现将过去一段时间的窃工作分三个阶段作简要总操结： 筹建阶段 　　1、积狂极学习《关于建立广饶县坑中小学名师工作室的通知唤》、《广饶县中小学名师杭工作室章程》和关于印发瘴《广饶县名师培养管理办迈法(试行)》的通知，从罩思想