心理老师述职报告.doc

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1、心理老师述职报告心理老师述职报告 　　新世纪的教育，对人格的塑造和健全的发展十分重视。心理学研究表明，在事业成就者的案例中，坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。心理健康教育日益受到党和政府的高度重视。1988年12月《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确提出：“对学生道德情操、心理品质要进行综合培养与训练。”1990年，江泽民同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调绘培养青少年心理素质的重凸大意义时说：“一个民族侄的新一代，没有强健的体氏魄和良好的心理素质，这务个民族就没有力量，就不主可能屹立于世界民族之林疑。”1993年中共中央衷国务院发

2、布的《中国教育邻改革和发展纲要》中明确蔬地把提高学生的心理素质荆作为受教育者全面发展的址标准之一，要求“中小学栈要由‘应试教育’转向全贷面提高学生的思想道德、皿科学文化、劳动技能和身政体、心理素质、促进学生鄂生动活泼地发展。”XX砸年8月13同教育部下发苑了《关于加强中小学心理擞健康教育的若干意见》，摸提出“从XX年秋季开学漫起，大中城市有条件的中拯小学逐步开展心理健康教商育。”由此可以看出，是退否有良好的心理素质，不嗅仅关系到个体的健康成长忽，而且关系到民族的兴衰邓存亡。 　　“百年大计，茎教育为本;教育大计，育苍人为本;育人大计，正心驳为本。”中学生是祖国的蒂未来和希望，培养良好的

3、义心理素质是现代社会发展攒的需要，具有跨世纪的伟签大意义。 　　几年来，随有着中小学生心理问题的不界断增长，自杀、离家出走齿、犯罪等事件的频繁出现叙，心理教育工作日益受到升社会各方面的高度重视，皂学校心理健康教育工作也惺得到了飞速发展。我校在幽高度关注学生的心理健康辐状况，以建设“三星级”耶学校的为契机，根据学生铃身心发展特点，运用心理筛学理论和方法，有目的、凤有计划、有步骤的通过多使种形式及途径，培养学生被良好的心理品质，积极开怔展丰富多彩的促进学生身亢心全面发展和素质全面提舀高的教育活动。 　　利用打学校的校园电台、广播站沼、政教信息、家长学校、呸讲座等宣传心理知识。从沙实际出发，

4、自己选材，自辫行设计，贴近学生们生活弊成长需要，易于接受，能酒够引起兴趣，产生共鸣;澎另一方面主创人员在编排熙过程中必须认真学习，努涨力消化吸收，有了深刻的健理解才能设计出好的方案辣，因此在这个过程中，也缸使他们自我学习，自我创贱造的过程，既增长了心理诵知识，又锻炼了各方面能景力，从实际工作中提高自彻我心理素质。 　　我校积澄极倡导广大教师员工学习洱教育、心理理论知识，提奄高自身心理素质，重视心研理工作对学生发展的重要桨意义。心理健康教育领导眯小组成立以来，不少班主胆任利用班会，逐渐渗透心楔理辅导内容，以学生关心货的心理问题为主题，互相套探讨。引导他们正确的看棠待他人，和他人和睦相处舀

5、，向他人学习，克服妒忌袍等不良心理，树立正确的右心态。 心理健康教育讲座扫的开展分为三个部分： 　障　第一部分是针对学生开赦展的教育。本学年主要有酷《怎样与老师交往?》、刑《与室友难处怎么办?》再、《浅谈高考的心理调适贡》等心理讲座。 　　第二德部分是针对教师的培训。劳作为一名教师应如何看待因学生，如何尊重学生的完励整人格，独特的个性，了蔼解学生的内心世界，和学裹生成为朋友，加强师生间衅沟通等，使全体教师在树严立现代学生观，如何从心粱理角度理解学生、尊重学帝生的到了深刻的教育，收汾获很大。心理健康教育领茧导小组成立以来主要在区盖教委的安排下，对全校教写师进行心理健康教育的专需项训练，并

6、通过区组织的章测试，达标率为百分之百咱。利用《政教信息》向班枣主任宣讲心理辅导知识以鸦及指导班主任如何对学生羊进行心理辅导。同时在我关校申请的省级重点课题《嘘无人监考荣誉考场》的科宠研课题中，许多教师都把惭学生心理的提高放在了研竖究之列，并为此阅读了大滑量的资料。在此过程中，丸教师们积极开展工作，一账方面研究了专项课题，提挠高教师教科研能力，另一诌方面在研究过程中自身也田不断学习，提高了心理理畏论知识和自身心理素质。纠 　　第三部分是对于家长织的教育。为了使家庭教育踊能更好的配合学校教育，搏对家长的心理教育指导也隧是非常关键的，为此利用桨家长学校为家长们作讲座封，指导家长正确认识孩子肖

7、的心理问题，如何和孩子精沟通，怎样从心理角度做恐孩子的教育等等，使家长蝎对心理健康教育有了一定郁的了解，对于学校的心理袜教育工作得更好开展奠定牢了坚实的基础。 　　心理村咨询工作是心理健康教育痉的一个重要组成部分。随释着学生面对学习压力的增棍大，竞争日益激烈，青春讶期躁动以及遇到的一系列弄青少年常见心理问题，他秧们迫切需要心理辅导以摆秧脱日益严重的不良情绪。秩我校的心理咨询工作充分局发挥其职能作用，相应开于设了电话咨询、信件咨询缸、学生个体咨询