心系中国梦做好引路人师德征文.doc

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1、心系中国梦做好引路人师德征文　　导语：“中国梦”正在成为一个新起点，召唤13亿中国人民共同去畅想、去攻坚、去创造、去实现。下面是小编收集整理的心系中国梦做好引路人师德征文，欢迎阅读参考!! 　　心系中国梦做好引路人师德征文一世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨竹露才能催开最美的花朵;凸唯有爱的交流，才能搭起贰师生之间心灵的彩桥。我右们的事业是爱的事业，我维们的教育就应该像春风那幂样慢慢吹开学生的心扉，恐就应该

2、像春雨那样“随风末潜入夜，润物细无声。”网 　　俗话说得好：严师出棱高徒。“教不严，师之惰啸”。严是有标准的严，是臃在一定范围内的严，是符久合教育规律的严，是有利燕于学生德、智、体、美等内方面的全面发展的。严格陕要求不等于惩罚学生，应誉该做到严中有慈、严中有臀爱、严中有度、严中有方钳，使学生对老师敬而爱之竞，而不是敬而畏之。教师据对学生的严格要求是出于煮真诚的爱。严以爱为基础危，爱以严为前提，严爱结捧合，爱而不纵，严而不凶辜。 　　今年我带一年级的慨语文。对于习惯于教高段萧的我来说，刚开始接触一霜年级的学生的确不习惯。只最开始，我经常批评他们典，时不时被他们气

3、得大吼先，有时也会惩罚他们。结慨果孩子们对我的严格非常哑害怕，看我的眼神充满了之敬畏，可是该犯的错误一畜点也没减少。我发现这样粤不对，不利于师生感情的谣交流，也不利于孩子们的饮成长，更不利于他们学习现习惯的养成。于是我改变仇教育方法，首先通过激励网的方法培养他们对学校生什活的热爱和对学习的向往挡，然后通过举事例，讲道哉理，在恰当的时机进行说慷服教育。在班级制定规范旧，要求全体学生严格遵守怎，如果有学生犯了错误，愿先请全体学生一起评价，阐说一说他为什么错，该怎羊么改?让学生换位思考，诚从中体验得失，自己汲取与教训。渐渐的，孩子们懂挪事了，班风学风加强了。尝听家长

4、说：“赵老师，我柴家孩子又怕你，又喜欢你锭!”还有的家长说：“赵风老师，我喜欢你的教育方暂法，即严格，又不泯灭他别们的天性。孩子们跟着你愉学习很快乐!”听着家长擅的评价，我很高兴。其实决我也要感谢这群孩子，是职他们让我明白了什么是真排正的严格。严格之水只有欲渗透情爱之蜜，才能成为精爱的甘露。 　　爱学生就哺要尊重学生的人格，建立狮平等的师生关系。每个学钮生都是一个独立的人，拥岩有独立的思维，因此，教以师必须努力把自己的教育诌和教学适应学生的思想认躯识规律，决不能把自己的诛意志强加于学生。尊重学沏生的人格，就要充分理解蚀学生、信任学生、欣赏学洲生，呵护学生的创造

5、潜能讯，切勿伤害学生的自尊心胁和自信心。对学生多一些匪鼓励，少一些训斥;多一续份肯定，少一份否定;多浴一点表扬，少一点批评。遇对学生要真诚，真诚地与绎学生交往，给学生以真诚戌的关心和帮助，只有这样秘，才能成为学生心目中真丫正的良师益友。 　　前不盛久发生的一件事情让我明漫白了尊重学生人格的重要郴性。那天发学生奶，本来敛23个同学报名，却领了泰24分牛奶，肯定有个学涌生没有定牛奶却领了。我焉让领了牛奶的学生坐好，柿然后定名，结果冒领牛奶癸的是卢航韦。这个女孩昨青天见同学们喝的开心，自防己也想喝，跟班主任说了琳，但是家长还没有报名。禹她今天自己就领了牛奶。渝她站起

6、来，孩子们纷纷说渤：“交了钱才能喝”。小他女孩脸色紧张，汗都吓出逢来了。我看着她那紧张的牡样子，心里想：“该怎么耳处理?简单粗暴地呵斥一奈番，肯定能起到‘杀一儆稠百’的作用。可是她本来押也不是故意要冒领的，可舀能自己都没有发现自己犯齿了错误。不批评，也不行川，那班上会有更多冒领的耐现象，甚至还会出现其他辙的事故。”我想了想，对者她和全班同学说：“哦，余我明白了，卢航韦以为自泄己订了牛奶，所以才领了岔牛奶。可是妈妈还没有交漱钱，这样吧，老师今天的灶牛奶给你喝，你妈妈交了叶钱后，你就还一瓶我，好应吗?”说完我冲她笑了一曹下。小女孩的脸色马上松贰弛了，也露出了笑容。

7、全折班同学也都纷纷点头，然铲后当我对其他没有报名的微同学说：“还有想喝的吗酋，还可以报名。”马上就豫有很多小手举起来了。看擞来，今天这件事情的处理呕，是比较科学和人性化的豪，即尊重了学生的个性，荡又起到了教育大家的作用煤。其实本来也不是什么大捐问题。同时，我也认识到蹄，小孩子犯错误肯定是有剪她自己的原因的。没有也锌不可能有天生就恶劣的孩羽子。理解她们，帮助她们蓝度过人生的急流险滩，这革就是老师真正的职业使命胞! 　　任何一个学生都有曙自己的优点，“问题生”咬也不例外，相反，对这些亲“问题生”要给予更多的帐爱。教师要善于发现学生玄的闪光点，千方百计让学槐生的闪光

8、点真正闪光，使之学生的自信心和上进心得