幼儿园小班家长会班主任发言稿.doc

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1、幼儿园小班家长会班主任发言稿　　幼儿园小班家长会班主任发言稿的范文有哪些?以下是小编收集的关于《幼儿园小班家长会班主任发言稿》的范文，仅供大家阅读参考! 　　各位家长好，我是小班的班主任任老师，本学期由我、胡老师、方阿姨，三位担任我们小班的教育教学及保育工作，我们班有30名幼儿，14名女孩，16名男孩，很多都是新入园的幼儿，孩子刚从父母身边和熟悉的家庭环境中离开，到一个完全陌生的环境和人群中长时间的生活，很自然瓮的会有不安全感和不适应崖的反映，但这些都会随时挎间发生很大的变化，孩子史从不认识老师到喜欢老师游、喜欢幼儿园是要有一个

2、婉过程的，因孩子的个性不一同，有的很短的时间就能锭适应，有的幼儿则需要较侗长的时间。因大部分幼儿绊是爷爷、奶奶、外公、外湛婆和父母身边长大，一群假人围着一个人转。多数孩仍子在园表现还不错，少数悯幼儿身上养成了如今独生瘸子女所特有的坏习惯，如寝：挑食、偏食，自理能力虚弱，依赖性强、缺乏独立应性，脾气倔，在家说一不郭二等。那么，怎样让孩子岸尽快地适应集体生活，到办幼儿园应注意些什么，家乐长应配合幼儿园做些什么尿，这就是我们以下要谈的困。 　　首先，引导孩子的坷克服依恋情绪坚持、持之蔷以恒地天天送孩子入园。讶孩子进幼儿园可以说是人行生

3、的一个重要起点，孩子诣入园以前，都是在两代人唬的保护之下生活的。因此藩，刚入园的孩子因为离开川家庭，来到集体生活中会或有哭闹、拒食、不睡觉等封现象，这种情况叫“入园究焦虑”。家长们不必为此么担忧，应该帮助孩子减少勇对集体生活的恐惧感，你服们最关心的是孩子在幼儿铆园有没有哭，吃饭好不好勃等等，你们的这种焦虑常石常会影响到孩子的情绪，囚因此家长们要树立一种观樟念：小鸟长大了，就会飞丸，为了让小鸟飞地高，飞谭得远，父母有时不是把他婉往身边拉，而是推他一把政，现在应该说已经到了推握一把的时候。既然把孩子性送到幼儿园里，就是抱着酶一种让他

4、学习独立生活而酋来的。所以请你们相信我续们老师，我们三位妈妈级佩的老师会像你们爱他们一汗样地去照顾他们、关心他赢们。有些父母早上送孩子勉来时，孩子好好的，他自牵己倒先哭起来了。结果弄朽得大人、小孩一起哭。或罩者有些家长把孩子送到以惰后，总是不放心，不肯离饰去，陪着孩子玩，有的躲凿在窗外偷看。这样对老师痛的教育工作也有一定的影彻响，请家长注意。孩子的篓心理适应期会因此拉长，货哭闹现象还会加剧。所以焕，当你们把孩子送到老师块手上时，就应该以信任的完心态和孩子说再见。家长漾在家千万不能用“你不乖斜，老师要骂的”之类的话扫吓唬孩子，这样

5、无疑会把鄂幼儿园的生活说得更加可捂怕，令孩子更不喜欢幼儿支园。应给孩子多讲幼儿园雍的事，如有许多好玩的玩吻具，老师会带你们做游戏孙，还有好多的小伙伴，鼓撇励幼儿高高兴兴上幼儿园兰，这样可以缓解他们紧张互的情绪。我们三位老师会赂努力使孩子喜欢上幼儿园脱，以积极鼓励的正面教育部为主。 小班本学期发展目郁标： 　　1.能较快地适佛应集体生活，高高兴兴地蹲上幼儿园。 　　2.学习摄入厕大小便，能在老师的透帮助下把内衣塞在裤子里疫。 3.能自然地依次排队雅，独立扶梯上下楼梯。 4将.知道饭前洗手，会用毛艘巾擦手。 　　5.会自己壕尝试用勺

6、进餐，不挑食，仪能在成人的鼓励下吃完自宰己的一份饭菜。 　　6.至能在成人的帮助下，学习侧穿脱鞋子、衣裤。 7.尝拨试用各种办法，感知周围抡事物和现象。 　　8.尝且试用感官了解事物，认识绽和辨认物体的形状、颜色撬、大小。 　　9.会用塑拄积拼搭出简单的造型，发虞展幼儿的想象力与动手操葡作的能力。 　　10.认这识一些常用的交通工具，碌了解它们的特性和功能。粳 　　11.对班级环境中挣鲜艳的颜色和新奇的事物畸感兴趣。 　　12.能听瘁懂老师说话的意思，愿意锈用普通话回答老师的问题陀。 　　13愿意和老师一鳖起看图讲讲说说，培养幼

7、皱儿说的兴趣。 　　14.挤愿意参加音乐、美术活动啮，喜欢尝试用各种方法表应达。 　　孩子刚开始上幼趋儿园,每天都会有很大的礁进步,他需要我们鼓励,严请我们对于孩子的要求不栈要太高,要肯定孩子的点嘿滴进步。使他有信心才会颂有学习的兴趣。 　　每个问孩子都平平安安快快乐乐葫地度过每一天是我们共同解的心愿，请各位家长放心彝，我们一定会尽全力照顾围好你们的孩子，但是孩子珍小，免不了磕磕碰碰，有侈时候摔到了，撞到了也是影免不了的.在这里希望大揪家也都能够理解，同时对些所有理解支持我们的家长浴表示感谢!有了理解才能绸沟通，而我们就是在不断

8、也沟通中才能让孩子更好地笛发展，有问题我们就要交碘流，孩子是你们的，也是写我们的，教育孩子还要靠盅我们大家共同的努力。希釉望你们能在以后的日子里既一如既往地支持我们的工育作!谢谢大家! 各位家长责： 您们好! 　　首先感谢烫你们能如约而至地前来参撅加家长会，我代