土方开挖及基坑支护降水施工方案

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1、XXX小学建设教学辅助用房项目基坑支护及土方开挖专项施工方案编制人:审核人:批准人:编制单位:编制日期:目录一、编制说明11.1编制依据11.2适用范围11.3编制目的1二、工程概况22.1建筑工程概况22.2工程地质条件22.3各土层物理、压缩性质指标(平均值)32.4水文地质条件42.5周围环境4三、基坑围护设计概况63.1基坑支护设计方案63.2基坑降水9四、施工部署94.1总体部署,管理目标94.2项目班组组织和管理104.3施工准备工作104.4水平与垂直运输方案104.5施工机械配备和劳动力组织114.6基坑施工用电计算

2、124.7施工临时用水管线敷设154.8材料供应和管理154.9基坑总体施工顺序174.10施工进度计划174.11基坑施工总平面布置17五、本基坑工程特点、重点和难点18六、施工方案和技术措施186.1水泥搅拌桩的施工方案186.2水泥土搅拌桩压顶板施工206.3降水施工方案236.4土方开挖方案246.5坑中坑土方开挖施工286.6施工监测方案28七、围护应急措施317.1成立应急领导小组317.2应急材料准备33八、工程质量保证措施358.1质量保证体系358.2组织措施378.3材料和设备保证措施38九、施工进度保证措施38

3、9.1工期分拆389.2工期保证39十、安全生产保证措施3910.1安全生产保证措施3910.2安全生产制度4010.3安全措施41十一、文明施工保证措施4411.1文明施工措施管理目标4411.2场容场貌、文明建设保障措施4411.3废土处理措施4511.4其它文明施工保证措施45十二、工程中遇到的问题及相应的处理方法46十三、基坑挖土支护期危险源的辨识与控制措施47基坑支护及土方开挖专项施工方案一、编制说明1.1编制依据1.《XX区XXX小学教学辅助用房岩土工程勘察报告》;2.《XX区XXX小学教学辅助用房基坑支护设计和施工说明

4、》;3.国家规范《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012).4.行业标准《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120-2012)。5.国家规范《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011).6.国家规范《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202-2002);7.国家标准《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008);8.国家标准《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010);9.国家标准《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002).10.国行业标准《钢筋焊接及验收规范》(JGJ18-2003).1

5、1.行业标准《建筑地基处理技术规范》(JGJ79/J200-2002)。12.《南京地区建筑地基基础设计规范》(DGJ32/J12-2005).13.《工程测量规范》(GB50026-2007).14.其他相关规范、规程。1.2适用范围建筑设计及基坑围护设计图纸确定的各项土方开挖项目。施工现场临时运土通道等布置。为保证整个建筑工程顺利进行而必须采取的各类措施。施工现场、支护桩及周围道路、地下管道的保护,安全文明施工及环境保护等措施。1.3编制目的为确保工程工期、质量、安全及文明施工,编制时对该工程施工组织机构设置、运土设2121备组

6、织、施工现场管理、施工进度计划控制、施工各项准备工作安排、工程质量保证及控制措施、安全生产保证措施、文明施工及环境保护措施等诸多因素进行充分考虑,突出工程施工的科学性、可行性及高效性。确保工程优质、低耗、安全、文明、高速地完成全部施工任务的重要经济技术文件。以指导施工顺利地完成本工程项目的建设。以缩短工期,创建优质工程为目的。二、工程概况2.1建筑工程概况工程名称:XXX小学建设教学辅助用房项目建设单位:XXXX设计单位:XXXX有限公司围护设计单位:XXXX勘察单位:XXXX有限公司监理单位:XXXX监理有限公司施工单位:XXXX

7、有限公司XXX小学建设教学辅助用房项目,位于南京市XXX路XX号校园内。1#教学楼为地上4层,建筑总高度16.2米,面积1757.61m2,地下1层,建筑面积782.86m2为框架结构。本工程建筑结构安全等级二级,设计使用年限为50年。建筑抗震设防类别为重点设防类(乙内);抗震设防烈度为7度,根据XXXX有限公司提供的地质勘察报告,场地类别为三类,场地为抗震不利地段。本工程1#教学楼设计标高±0.000相对于绝对标高10.990.基坑土方开挖时,体育器材室(1-7轴/J-F轴)土方开挖深度为-3.45m,消防水池、水泵房及设备间(1

8、-7轴/F-C轴)土方开挖深度为-4.5m.基础承台及集水坑部位,深度比大面积基坑底标高深-1.2m2.2工程地质条件拟建场地隶属古秦淮河漫滩地貌单元,地处南京市主城区,经人类活动改造,原有地貌2121形态已不复存在。现有场地为校园空

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