青山园完小“树优良师德师风当人民满意教师”的实施方案

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1、青山园完小开展“树优良师德师风·当人民满意教师”师德师风建设活动实施方案为提高教师的职业道德水平，提升教育的整体形象，促进东坪教育事业健康平衡发展，根据局党组大力实施“凝聚力工程”，深入推进创先争优活动的意见和开展“树优良师德师风·当人民满意教师”师德师风建设活动实施方案相关要求，结合实际，制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，深入推进创先争优活动，以“树优良师德师风，当人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”为目标，以“爱岗敬业，为人师表”为核心，着重解决我镇师德师风建设中存在的突出问题，建

2、立师德师风建设长效机制，着力提高教职工思想政治素质和职业道德水平，促进我镇教师队伍素质整体提高和教育事业健康平衡发展。二、主要目标1、全面提升教师的思想政治素质。2、大力提高教师的职业道德水平。3、切实规范教师的教书育人行为。三、基本原则6（一）正面教育为主。学校要引导教职工主动查摆自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，努力实现教职工的自我教育、自我完善、自我提高。（二）领导干部带头。学校主要负责人要以普通教职工的身份参加师德师风建设活动，并带头参加学习、查摆问题、搞好整改，不断加强自身的师德修养，当好学校、师生的“服务生”。四、组织机构成立学

3、校师德师风建设工作领导小组，领导小组由邓吾佳任组长，其他行政人员为成员，负责整体推进活动开展。五、实施步骤我校“树优良师德师风·当人民满意教师”师德师风建设活动从2012年3月下旬开始，到12月底结束，共分分组学习、自我剖析、整改提高、总结表彰四个阶段进行：（一）组织学习阶段（2012年3—4月）1、召开专题动员会，明确活动要求，做实宣传发动。2、紧扣中心校、县局方案要求，结合校情完成规定动作。做到活动有方案、学习有计划、时间有保障、成果有展示。①各学校要按照规定的学习内容认真搜集学习资料，制定切实可行的学习计划，采取有效措施，认真组织学习。②教

4、职工学习活动采取集中学习、分散自学与听专题辅导报告相结合的办法进行，其中集中学习时间每学期不少于20个小时。③6校长每学期要作一次师德讲座并将讲座报告报送中心学校领导小组办公室；每名教职工都要撰写学习笔记，交流学习心得，推动学习深入开展；中心校领导小组加大对学习情况的检查督促，按县局要求统一组织师德师风常识考试，并将学习情况与考试结果纳入学校年度目标管理考核和校长个人绩效考核。（二）自我剖析阶段（2012年5—6月）按照“自己找、群众评、相互帮”的原则，坚持批评与自我批评相结合，组织教职工检查、反省自己的从教行为，开展民主评议，认真梳理，查摆师德

5、师风方面存在的主要问题、突出问题、疑难问题。1.查找问题。各学校组织教职工有针对性地开展“十查十问”活动，认真查找存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确整改方向。2.公开承诺。教职工向学校、中心校作出以“规范从教、廉洁从教”为主要内容的师德规范行为公开承诺。各基层党组织要结合“三亮”活动的开展，让党员干部率先“亮身份”、“亮承诺”、“亮形象”，积极创建“党员先锋岗”和“党员示范岗”，接受群众监督，发挥示范作用。3.开展评议。广泛开展学生评教、家长评教、社会评教活动，多方征求意见，接受社会监督。4.反思剖析。积极引导广大教职工对照师德师风建设的要

6、求，深刻反思，按照“谈思想认识——摆突出问题——析思想根源——找解决办法”的基本思路，撰写一份全面、深刻的剖析材料。（三）整改提高阶段（2012年7—11月）61.制定整改措施。学校、教职工要根据自我查找的问题，结合学生、家长、社会反映的意见与建议，分别制定整改措施、明确整改重点、确定整改时限、落实整改责任。2.依法依规查处。学校要在充分调查研究的基础上，紧密结合本单位实际，依据国家政策和法律法规，对查摆出来的问题认真进行纠正。要坚持实事求是的原则，集中力量、集中时间查处一些批典型案件，对违背职业道德的教职工严肃教育，对顶风作案造成恶劣影响的从严

7、查处。3.形成长效机制。要结合新时期教育工作面临的新形势、新规律、新要求，通过开展此次活动，不断改进和创新师德师风建设的内容、形式、方法、机制等，进一步制定和完善师德师风建设的各项规章制度，逐步形成师德师风建设长效机制。一是常态管理机制。学校要成立师德师风管理工作机构，明确分管领导，定期召开师德师风建设工作会议，有效地研究、部署、监督和考核师德师风建设工作。二是师德自省机制。要求每名教职工以“吾日三省吾身”的古训严格要求自己，坚持写师德周记、每月份有师德小结、每学期有师德剖析材料，学校要做到天天有师德日志、每月有师德评价、每学期有师德总结。三监督

8、约束机制。学6校要成立家长委员会，聘请校外师德师风监督员，设立意见箱、校长接待日，开通师德师风热线电话，为学生、家长、社会提供师德师风问