积极组织电子设计竞赛

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1、积极组织电子设计竞赛培养学生创新能力张恒庆刘长宏王刚戚向阳辽宁师范大学教务处（辽宁大连116029）Aggressiveorganizationelectronicsdesigncontest,fosterthestudent'screativeabilityZHANGHengqing,LIUChanghong,WANGGang,QIXiangyang(LiaoningNormalUniversityDalianinLiaoning,116029)摘要：本文介绍了学校组织学生参加电子设计竞赛活动中的一些积极举措及在实验教学改革方面的一些做法、组织参赛

2、的体会。关键词：电子设计竞赛实验教学改革创新实践能力全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动，是学生获得创新能力的有效途径，辽宁师范大学通过组织学生参加电子设计竞赛，不但学生的实践能力、创新能力和团队精神得到了提升，而且促进了实验教学的改革及教师的综合素质的提高。由于学校的高度重视学生的创新能力的培养，并把大学生参加各级各类学科竞赛作为学生获得创新学分的主要途径，故此学校在组织全国大学生设计竞赛方面不断积累经验，并取得了好的成绩。下面谈一谈我校的一些做法和体会。一、学校重视，为竞赛创造良好的外部条件1．学校成立电子竞赛领导小组学校充分认识到

3、组织电子设计竞赛在人才创新能力培养方面的重要作用，连续组织了二届的全国大学生电子设计竞赛。学校在每次竞赛前都成立了二级领导小组。一是成立学校级竞赛领导小组，由教务处负责，教务处主管实践教学的副处长任组长，实践科负责全面实施。二是成立学院级领导小组，由主管教学工作、实验室工作的副院长、主管学生工作的书记负责；电子信息工程系主任及教研室主任负责竞赛前的技术辅导。2．制定政策，促进竞赛2．1设竞赛专项经费。仪器设备和实验材料是学生参加电子设计竞赛的主要保障条件，学校每年设立15万元专项竞赛经费，保障大学生参加各级各类学科竞赛。由于电子设计竞赛的需要，200

4、5年学校专设电子设计竞赛所需仪器设备的经费10万元。同时还将电子信息工程实验室全面对学生开放，并有2万元多元实验室开放材料经费，用于购置各类电子测试及制作设备、材料。2003年以来学校连续投入经费30余万元。2．2鼓励学生积极参加为调动学生参加电子竞赛的积极性，学校制定了《辽宁师范大学本科生创新学分实施方案》。方案中明确了学生参加竞赛获奖可以获得创新学分，所得学分可以替代专业选修课程和公共选修课程的学分。2003年我校2个队获辽宁省三等奖，对获奖的同学共奖励6个创新实践学分。2005年所有参赛同学都获奖，其中省一等奖2个队，二等奖2个队，三等奖6个队

5、，奖励48个创新实践学分（学校规定省三等奖1学分，二等奖2学分，一等奖3学分）。同时学生参加电子设计竞赛所需要的报名费由学校统一报销。学生在参加赛前辅导时不收培训费，参加期间每人还获得120元的夜餐补助。2．3免费开放实验室4电子设计竞赛为实验室开放提供了源动力。实验室对本科生完全免费开放，对学生来说是大快人心的。当学校公布实验室开放方案时，学生听说是免费的，简直不敢相信自己的眼睛，一再追问是不是真的。学校提供实验材料经费开放实验室，使学生在报名时就相当踊跃。开放实验室使电子设计竞赛与学生科研训练融为一体，使学生的实践与创新能力得到了锻炼的同时，也为

6、参加电子设计竞赛提前做好准备。二、实践竞赛宗旨促进教学改革1．实践竞赛宗旨全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育教育司和信息产业部人事司共同主办的面向大学生的群众性科技活动，目的在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。学校能够实践电子竞赛的宗旨，并高度重视大学生的电子设计竞赛，并针对竞赛出台了《辽宁

7、师范大学大学生创新能力培养方案》等相关政策，并在经费上给予保障。为使更多的学生积极参加电子设计竞赛，学校在学生赛前培训及学分奖励方面都发挥了极大的调动作用，学校还设立大学生突出贡献奖、科研奖，参加电子设计竞赛获奖的学生在免试研究生的推荐中获得优先权，这些措施使得学生参加竞赛非常踊跃。2．电子竞赛促进了实验教学改革学生参加电子设计竞赛的过程培养了大学生的实践能力和创新能力，培养了吃苦耐劳和团队合作的精神。通过竞赛我们也认识到实验教学改革势在必行。为此，我们以电子设计竞赛为契机，进一步深化了实验教学改革。调整了课程设置。2004年学校启动了新一轮教学计划

8、的修订工作，结合大学生电子设计竞赛，在教学计划中列出了《单片机与智能仪器》、《传感器原理及应用》、《可编程控