xx学校2011年学校安全工作计划

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1、Xx学校2011年学校安全工作计划学校安全工作关系到社会的稳定,关系到学校的教育教学工作能否正常开展。安全责任重于泰山,必须长抓不懈,时时警钟长鸣。2011年是“十二五”规划的开局年,也是全面落实安全防范治理,确保社会稳定最重要的一年。按照区教育局综合治理和安全工作会议的安排部署,为全面贯彻党的十七大会议精神,全面加强我镇学校安全工作领导,落实责任,强化管理,深入扎实推进学校安全宣传教育,为广大师生创造一个平安、健康、文明、和谐的工作学习环境。特制定2011年学校安全工作计划:一、指导思想以党的十

2、七大四中全会会议精神为指导,以学习和实践科学发展观活动为动力,坚持以人为本与“安全第一、预防为主、综合治理”相结合,坚持近期与长远、治标与治本相结合,坚持预防与查处相结合,加大安全隐患排查整治力度,加强安全教育和培训,制定完善各类应急预案,开展应急演练,确保学校安全稳定。二、工作目标进一步建立健全学校安全制度,落实安全责任,加强校园安全工作的领导,加强安全工作队伍建设,加强安全工作制度建设,加强校园及周边地区治安环境整治;提高师生安全文明觉悟,树立“安全工作责任重于泰山”“安全工作永远从0开始”,

3、“安全工作细节决定成败”,“安全工作警钟必须长鸣”,“安全工作行政首长负责制”的安全意识,营造“安全第一,人人都是安全员”氛围。构建各部门协调配合、齐抓共管的安全管理格局,全力开展安全隐患排查整治,实现“杜绝重特大事故、杜绝责任事故、杜绝学生在校死亡事故,降低非责任事故,减少一般性事故,力争零事故零责任”的安全工作目标,确保校园平安、和谐、稳定。三、工作措施(一)加强领导,落实责任为切实加强对我镇各学校安全工作的领导,石岭镇初级中学将进一步细化包片、包校的安全工作管理责任制。各学校(园)要进一步完

4、善安全工作领导机构和工作机构,建立起“一把手”5亲自抓、主要领导具体抓、班子成员分工包线抓的管理体制。要层层建立完善安全责任制度,层层签订安全责任书,切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管、处处有人防,切实落实安全首知责任制、“一训二考三挂钩一谈话”制度和“逢会必讲、到校必查、隐患必排、经费必保”措施。要进一步明确班主任、任课教师在学生安全教育和管理方面的职责,细化“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的要求,使全体教职员工都承担起校园安全教育和管理的责任,真正建立起覆盖学校工作各岗位、环节、部位

5、的责任体系;要按照岗位要求,把教职工履行安全教育和管理责任的情况纳入年度工作考核内容和作为责任追究的依据。要始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,健全机构、落实人员、明确责任,形成了“统一领导、分工负责、相互配合、齐抓共管”的工作格局。(二)加强教育,提高意识学校要积极开展“警校共育”、“平安校园”及丰富多彩的安全宣传教育活动,把学生安全教育纳入了课堂教学,做到了计划、教材、教师、课时“四落实”,结合各种安全活动日(如全国“安全生产月”、“中小学安全教育日”、“119消防安全日”、禁毒宣传日)和不

6、同季节、不同时段安全内容,扎实开展安全法规、安全知识宣传教育,充分利用学校广播、橱窗、专栏、标语等宣传阵地广泛宣传,营造浓厚的安全氛围,不定期组织学校师生安全知识培训和安全防范演练,增强师生安全意识和自我防范能力。各学校(园)要根据学生年龄特点、认知能力、生活实际,确定各年龄段安全教育目标,努力形成层次递进教育序列。幼儿园安全教育要使幼儿初步学习处理日常活动中危急情况的办法,接受成人有关安全的提示,学会避开活动中可能出现的危险因素,学会保护自己。小学安全教育要使学生初步树立安全观念,了解学校和日常

7、生活中的基本安全知识,熟记常用的报警、援助电话,具备初步的分辨安全与危险的能力,掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。要加强交通法规教育,加强乘车安全教育。初中安全教育要使学生树立安全观念,自觉遵守安全法规,保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识,掌握事故发生后请求救助的基本途径,具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。安全教育切忌千篇一律,特别是小学和幼儿园的安全教育要防止成人化、说教化。(三)排查治理,落实监管5各学校要在去年开展隐患排查治理专项行动的基础上,制定具体的工作方案,

8、深入宣传,广泛发动,集中力量,突出重点,加大隐患治理力度,坚决杜绝重特大事故和责任事故,进一步降低一般事故,扎扎实实做好安全隐患治理工作。一是隐患排查要认真,各学校一定要把危房、教学设施、食品、消防、交通、自然灾害、危险化学品、周边治安等隐患清理工作做深、做细,不留盲区,不留死角。凡是由于排查工作不认真而疏漏重大安全隐患的,要严肃追究有关人员责任。二是隐患整治要坚决,对于排查出来的安全隐患,各学校要区分性质和程度,区分轻重缓急,制定整改措施,明确整改时限,落实整改资金,强化整改责任

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