「九九敬老主题教学计划」

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1、「九九敬老主題教學計劃」壹、計畫內容說明一、學習主題：九九敬老主題二、學習領域：語文、社會、藝術與人文、綜合活動三、學習對象：國民小學三年級四、學習節數：9節老人生命變遷生理視力聽力優勢部分理解力生活經驗解決問題力人際關係工作友伴家庭親人行為學習社會性適應環境成因心理思想情緒具體表現生活型態飲食休閒建築服飾影響弱勢部份體能記憶力自信心五、設計理念：生命是經由出生、成長到老化，一個圓性的過程。與學生生活經驗差異較大的老年生活，學生若能藉由接觸到關心老年人的活動，相信對於老年人口與日俱增的現代社會，可以提供一份安定老人心理的作用，除了「老吾老」之外，尚可類推至「以及人之

2、老」。藉由學習活動了解老人弱勢的生活能力，增進與老人互動的關係，形成交互學習的分享圈（老人的智慧，佐以學生的超強記憶力），延續社會活力和創意。六、教材架構：1490(一)教學計劃P.一、教學目標：認知部分：能了解影響老化的原因。能了解老人生命變遷的具體表現。能了解老人生活型態與人際關係的變遷。情意部分：能關懷老人，接納老人的行為表現。能珍惜生命、尊重生命，散發生命光輝。技能部分：能理解並積極表達老人安養的問題。八、能力指標：領域相對應能力指標語文主動參與溝通，聆聽對方的說明。社會4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。9-2-2比較不同文化背景者闡

3、釋經驗、事務和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性藝術與人文1-2-2以創作的方式，表現並表達對自然環境與弱勢族群的關懷與愛護健康與體育1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。6-1-2學習如何與家人和睦相處。1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變人權1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生家政4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變九、教學準備（一）教師群先擬定教學詳細計畫，並分享「跟著爺爺看」、「跟新的一樣好」、「爺爺有沒有穿西裝」、「爺爺一

4、定有辦法」、「花婆婆」、「愛取名字的老婆婆」等六本童書內容與教學策略。1490(一)教學計劃P.（一）預告學生學習型態和興趣分組事宜。（二）指導學生蒐集家中爺爺奶奶的昔時家居照片，並邀請爺爺奶奶到校參加學習活動（或由教師預約安老院老人到校）（三）印製學習單、佈置教學情境、說明學習評量內容。（四）教學計劃【表一】教學計劃表領域教學目標活動內容說明評量方式教學資源與情境佈置親師合作或親子活動語文＊能主動參與溝通，聆聽老人的說明。＊觀察並比較不同人生階段的異同。＊能了解影響老化現象及原因。＊能了解老人生命變遷的具體表現。＊小組分享童書閱讀：「跟著爺爺看」「跟新的一樣好」「

5、爺爺有沒有穿西裝」「爺爺一定有辦法」「花婆婆」「愛取名字的老婆婆」＊畫故事網＊差異圖＊逛故事街＊你很特別活動寫成故事網畫差異圖寶貝說故事－給爺爺奶奶聽（與老人對話演練）＊佈置童書「跟著爺爺看」、「跟新的一樣好」、「爺爺有沒有穿西裝」、「爺爺一定有辦法」、「花婆婆」、「愛取名字的老婆婆」和爺爺奶奶分享圖畫書藝術與人文＊以創作的方式，表現並表達對老人的關懷與愛護＊觀察並比較不同人生階段的異同。故事劇製作家人指偶聽爺爺奶奶的音樂記憶分辨生活型態的差異昔日家居照片聽爺爺奶奶說往事1490(一)教學計劃P.社會＊覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性。＊說出自己的意見與老

6、人意見的異同。＊比較自己和老人闡釋經驗、事務和表達的方式的差異性爺爺奶奶的觀點觀點分類爺爺奶奶的話綜合活動＊察覺個人偏見態度，並避免偏見之產生＊學習如何與家人和睦相處。＊察覺家庭生活中，家人關係的特質與現象的改變＊能理解並積極表達老人安養的問題。你很特別蒐集報紙與雜誌老人互動圖1490(一)教學計劃P.十、教學活動流程：語文活動生活故事劇語文活動閱讀童書→畫故事網→畫差異圖→逛童話街→尋寶遊戲藝術與人文爺爺奶奶音樂盒子家人指偶社會活動爺爺奶奶的觀點綜合活動分享會－「你很特別」（小班教學4節）（興趣分組2節）（小班教學1節）（爺爺奶奶日、班群活動2節）十一、教學評量：

7、項目活動分享會故事劇指偶音樂記憶盒觀點主動參與溝通＊＊察覺個人偏見＊＊察覺家人關的特質與現象的改變＊比較自己和老人的差異性＊＊＊＊＊表達對老人的關懷與愛護＊＊＊＊1490(一)教學計劃P.備註貳、教學活動說明：【活動一】名稱：畫故事網活動目的：能了解老人生命變遷的具體表現。能了解老人人際關係的變遷活動材料：1.每組發下「跟著爺爺看」、「跟新的一樣好」、「爺爺有沒有穿西裝」、「爺爺一定有辦法」、「花婆婆」、「愛取名字的老婆婆」等六本童書。2.每生一張白紙3.學生自備色筆活動步驟：（一）閱讀：每生自己選一本童書閱讀。時間：15分鐘（二）老師介紹故事網的樣式：故事網有