建筑电气施工技术课程整体教学设计

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时间:2018-06-12

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1、建筑电气施工技术课程整体教学设计一、管理信息课程名称建筑电气施工技术制定时间课程代码所属院部制定人审核人二、基本信息学分2.5课程类型考查(考试)学时48-52授课对象先修课程建筑电工技术、照明技术后续课程各专业课程三、课程设计1、课程目标设计总体目标通过该课程的学习,使学生熟练掌握建筑电气设备及各种管线在施工中的安装方法及安装工艺。其中包括电气照明课中导线的敷设、灯具安装、开关、插座等安装;自动控制课程中涉及的消防电气装置、锅炉房自控装置、供电课程中各种电气设备的安装调试、电机以及变压器的安装。同时,能够学会

2、利用相关工具完成不同的施工方案。具体能力目标1.初步掌握建筑工程中各种电气设备及管线的安装方法及工艺。2.初步学会完成不同结构形式、实用功能的建筑中的电气安装工艺。3.具有在工程中实践的能力。知识目标1.掌握电气安装常用的材料和工具。2.掌握一般建筑电气施工的照明工程、车间动力工程、变配电工程、电缆工程的施工工艺。3.掌握高层建筑的弱电安装工程的施工工艺。4.掌握建筑防雷与接地装置的安装。5.掌握室外架空线路的施工工艺。素质目标1.培养学生具有认真负责的工作态度;2.严谨细致和理论联系实际的工作作风;3.具备主

3、动学习新知识的意识;4.培养学生的创新意识;5具备良好的职业素质。2、教学内容设计序号章节或单元教学内容学时1第1讲电气安装工程的基本知识1.电气安装的特点。2.电气安装工程施工前的准备。3.电气安装工程的施工程序。22第2讲电气安装工程对土建工程的配合及验收1.电气工程与土建的配合。2.提交进行电气安装房屋应满足的条件。3.电气安装工程的质量评定。4.电气安装工程的竣工验收。23第3讲常用材料的种类、型号和规格1.绝缘导线的型号和连接方法。2.管材与其他知识材料。3.紧固材料。4.绝缘材料24第4讲电气安装常

4、用的工具1.电工工具。2.钳工工具。3.其他工具25第5讲室内配线的基本原则和配线要求、线管配线1.室内配线的基本原则。2.室内配线的一般要求。3.线管选择、加工。4.线管连接、穿线。26第6讲普利卡金属套管的敷设;金属线槽的敷设1.普利卡套管的加工。2.普利卡金属套管的敷设。3.金属线槽的定位。4.金属线槽的墙上安装27第7讲地面内金属线槽的敷设、钢索配线1.地面内金属线槽的组合安装。2.钢索安装。3.钢索吊管安装2序号章节或单元教学内容学时8第8讲灯具的安装1.灯具安装的要求。2.吊灯、吸顶灯、壁灯的安装。

5、3.荧光灯、水银灯、碘钨灯的安装。29第9讲配电箱、开关、插座及吊扇的安装1配电箱的安装。2.开关和插座的安装。3.吊扇的安装。210第10讲电动机的安装1.电动机的搬运和安装前的检查。2.电动机的安装。3.电动机的干燥。4.电动机的试运行。211第11讲电动机启动控制设备的安装1.低压电器安装的一般规定。2.低压断路器、漏电保护器的安装。3.接触器、启动器及熔断器的安装212第12讲变压器、盘、柜、屏的安装1.室内配线的基本原则。2.室内配线的一般要求。3.线管选择、加工。4.线管连接、穿线。213第13讲隔

6、离开关和负荷开关、绝缘子与穿墙套管的安装1.隔离开关和负荷开关的用途和型号。2.隔离开关和负荷开关的安装和调整。3.绝缘子的安装。4.穿墙套管的安装214第14讲硬母线的安装1.车间硬母线的安装。2.插接式母线槽的安装。3.钢索吊管安装2序号章节或单元教学内容学时15第15讲电缆的基本知识及电缆的敷设1.电缆的种类、结构、型号及名称。2.电缆敷设的一般规定。3.电缆直埋、电缆沟及沿墙的敷设。216第16讲电缆终端和接头的制作1.施工中对电缆头的要求。2.10KV交联聚乙烯电缆中间接头的制作。3.10KV纸绝缘电

7、力电缆终端头的制作。4.干包式终端头的制作。217第17讲防雷装置的安装1.避雷针的安装。2.避雷带、避雷网的安装。3.避雷器的安装。218第18讲接地装置的安装1.接地装置安装前的准备。2.接地装置的安装。3.总等电位、辅助等电位、局部等电位的安装。219第19讲火灾自动报警系统及有线电视系统的安装1.火灾探测器的安装。2.手报、摸块及控制器的安装及调试。3.有线电视系统的组成。4.有线电视系统的安装。220第20讲广播音响系统及综合布线系统的安装1.广播音响系统的组成。2.广播音响系统的安装。3.综合布线系

8、统常用的材料及设备。4.综合布线系统的安装及连接23、考核方案设计在对学生成绩进行评定时,要避免一卷评定终身的评分方式,以重视个性为指导原则,从重结果评价变为重过程评价,不再以单纯的考试成绩的好坏评价学生,而重视学生的再学习能力、独立思考能力、解决问题的能力和创新思维能力等的评价。学生成绩设计为结构式,如职业素质、综合应用、学习过程、基本理论等。1.职业素质:引入企业的管理制度,以学生

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