《嘻哈游记》网络推广软文征集条件

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1、《嘻哈游记》网络推广软文征集条件一、任务需求：1、软文创作者创作作品前需充分了解《嘻哈游记》创作背景及故事梗概。以便在理解《嘻哈游记》的内容的情况下创作出更好的作品。（相关详细介绍资料请见任务附件）2、软文性质：以《嘻哈游记》故事亮点及宣传推广的三大诉求点相结合创作软文标题一定要新颖、别致、独出心裁，一定要能够吸引眼球软文内容能体现出“愚乐于教“、《最新十万个为什么》相关关键词软文内容简洁严谨，可读性强二、《嘻哈游记》网络宣传诉求点：1、《嘻哈游记》国产第一部“愚乐于教”表现形式的动画片，宣传诉求点在“愚乐于教”。2、《嘻哈游记》根据《最新十万个为什么》改变，融入中国四大名著之一《西游记》元

2、素制作而成，宣传诉求点着重在根据《最新十万个为什么》改变而成。3、《嘻哈游记》融中华文化，传承中华文化精髓三、《嘻哈游记》诞生的背景：少年儿童是我们每一个地球人的未来和希望，传承知识和文明，塑造和培养我们的后代是我们当代人不容回避的重要的现实问题。在这种情况下人们采用了很多种教育方法：说教式的教育、强制灌输式的教育等等。这种目标明确的教育方式或多或少对我们的后代———小朋友们的身心产生了压迫感，使他们过早的承担起在他们所处的年龄段不该承担的责任。现实中，我们从小朋友们的眼睛里看到更多的是对求知的恐惧，和无可奈何被动的接受！他们获得知识的过程应该是快乐积极、乐观阳光的！因此一个想法诞生了，能不

3、能让我们的后代在快乐的过程中不知不觉地学到知识。“寓乐于教”而不是我们一贯提倡的“寓教于乐”，这样既解决了每一个青少年教育过程中父母亲和师者们的担忧，同时以愉悦的方式激发起后代的求知欲。这对我们青少年的成长很有价值！我们行动了，以动画片的形式来完成我们的使命，并且希望得到拥有同样使命感的人们的加入和支持。四、故事梗概：孙悟空的第N代传人孙一空，肩负了太祖爷爷的重担，带领着伙伴们，驾驶着漂浮岛和小飞船哈马号P-1，再次踏上十万个为什么的奇幻之旅，去谜底王国取得“真经”。在解决难题的道路上，一次次勇敢的战胜危机，不断地学习进步。当他们到达谜底王国时才发现，十万个为什么的答案在他们追寻的道路上就已

4、经一一破解。该片是根据最深入人心和发行量最大、普及率最高、影响了几代人的儿童科普图书——《最新十万个为什么》改编；融科幻、前卫、幽默、活泼、生动有趣、予知识与其中，寓乐于教。让少年儿童在轻松快乐中获得知识。同时该片将中国古典元素融入到当今科幻题材中，用当代科幻这一新的方式来呈现中国元素的精神内涵，使之在具有独具个性的视觉感染力和亲和力。五、故事亮点：1.《嘻哈游记》VS《西游记》同样的游记，不同时代、不同理念在不同空间的呈现。同样的玄幻，但又是过去与未来的分野。2.孙一空VS孙悟空孙一空继承了孙悟空机智勇敢的精神，接过孙悟空手中的金箍棒，他能像太爷爷一样历经重重磨难，最终到达晶晶谜底王国吗？

5、3.漂浮岛宇宙冒险之旅VS西天取经之路《嘻哈游记》，一个未知的虚拟的宇宙环境中的漂浮岛，时间和空间的自由穿梭，前方神秘和未知的岛屿，困难艰险堪比西天路。你有勇气和孙一空一路同行吗？4.十万个为什么VS九九八十一次的惊奇孙悟空历经九九八十一个惊奇旅程取到真经，而后代孙一空又能否穿过十万个为什么的疑问旅程吗？他会比自己的祖先更出色吗？他能否取到到谜底王国的“真经”呢？5.魔幻神奇的道具场景，身临其境的奇妙感受。不断变换的创意场景，科幻色彩的新奇高科技道具，神秘的宇宙之旅，奇幻色彩眼花缭乱，挑战你的视觉极限。6.寓教于娱乐，快乐中成长。抛弃传统的说教式教育，在轻松愉快的氛围下，和孙一空一起经历奇妙

6、旅程，追寻十万个为什么的过程就是解决十万个为什么的过程，让我们一起在欢乐中找到十万个为什么的答案。六、《嘻哈游记》主要人物形象及介绍1、孙一空：孙悟空的第N代传人，机智果敢，顽皮活跃，极具探索精神。但喜欢显摆自己，有较强的虚荣心，在处理事情上，往往以自我为中心。2、熊大大：憨厚老实，不善言辞。经常受到一空的捉弄，团队意识差，责任心不强。3、哇k：超级电子机械生物，有超能力和极强的感悟力，活泼好动，幼稚天真，喜欢凑热闹，遇到事情喜欢问为什么。4、宾果：反应机敏，乐于助人。喜爱发明高科技工具，遇事冷静。但爱钻牛角尖。5、无言长者：学识渊博，花少惜字如金。生活上不拘小节，邋遢，闲散。对科学实验以外

7、的事，漠不关心。常沉湎与思考而忘记了行动的目的。6、布鲁咚：一个阴暗的反面角色。（可变身）他嫉妒无言长者的智慧，嫉妒人来获得世界的真知，所以一直设置障碍，阻碍一空等人求知解谜的旅程。7、逗逗鱼：傻乎乎的永远最为背景，不对任何事物发表看法。注：创作者可以充分把《嘻哈游记》与“亚运会话题”相结合，发挥自己的创意来创作优秀的作品。后续还有大量软文创作任务需要威客们发挥创意积极创作，请大家实时关注《嘻哈游记》及相关任