楼王中学足球校本课程教材

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1、楼王初级中学楼王初级中学校园足球兴趣小组活动校本教材(试用)楼王初级中学2014年9月主编:杨峰副主编:还士林李洋22楼王初级中学目录一、前言………………………………………………………………(2)二、指导思想…………………………………………………………(3)三、课程开发的背景和依据…………………………………………(4)四、开展校园足球的意义……………………………………………(4)五、基础知识…………………………………………………………(7)六、基本技术…………………………………………………………(9)22楼王初

2、级中学前言足球运动被誉为“世界第一运动”,它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际足联确认为“世界足球起源地”,为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产,认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,积极推动阳光体育运动的开展,中小学普及足球运动,有利于促进校园足球文化的传播和发展,更有利于对于我国足球技术水平的提高。足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义,己远远超出体育运动的范畴。足球运动具有很强的教育性,对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精

3、神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦,从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望,有利于良好的心理品质及思想品德的形成,有利于增强体质和促进健康。中国足球未来在校园,发展校园足球为学生带来快乐和健康.一国足球运动的发展是一项系统工程,只有当各个部门、各个环节都发挥作用,中国足球的崛起才有希望。22楼王初级中学一、指导思想为全面贯彻国家课程计划,我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时,开发和实施校本课程,构建我校新的课程模式

4、。我校开发校本课程将以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神和以《国家基础教育课程改革纲要》精神和“校本课程开发与管理实施意见”的要求为依据,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,坚持以人为本,让学生体验运动激情,感受足球魅力,传承礼仪文明,塑造学生人格,培养出品德高尚、体格健魄、充满自信的文明小学生,开设“校园足球校本课程”,丰富发展学校教育内涵,使素质教育的思想真正落实到教育实践中。22楼王初

5、级中学二、课程开发的背景与依据从我校实际状况来看,开展足球校本课程的研究有良好的基础。我校是盐城市盐都区足球布点学校,自建校开始我们一直致力于学校足球运动的开展。我校的足球运动已经有了良好的基础,而这一运动也成为学生的最爱。学校在足球兴趣小组的基础上创建了校园足球队。几年来,学校每年都进行校园足球班级联赛。全面落实中共中央、国务院«关于加强青少年体育增强青少年体质的意见»和国家体育总局、教育部«关于开展全国青少年校园足球活动通知»文件精神,让学生走到阳光下,走进大自然,走向大操场,开展文明、健康、活泼的足球活动

6、,深入推进素质教育,增强学生体质,培养团队精神,打造足球文化,促进足球后备人才培育。三、开展校园足球的意义校园足球意义广泛,促进青少年全面发展22楼王初级中学。开展青少年校园足球活动的意义,绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才,更在于促进广大青少年全面发展。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出,增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇,充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能,通过校园足球活动的开展,带动校园

7、体育活动、“阳光体育运动”的进一步发展。当前,我国教育正在从人力资源大国向建设人力资源强国迈进。全面推进素质教育,提高教育质量,促进人的全面发展,促进学生健康成长,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是学校一切工作的出发点和落脚点。我们现在在一些城市开展青少年校园足球活动,本身就是学校教育的重要内容,是促进学生全面发展的必然要求。开展青少年校园足球活动,不是让所有的学生都成为足球运动员,而是培养学生运动兴趣,培养学生对足球运动的喜爱,培养学生良好的意志品质,在真正扩大学生参加足球运动参与面,夯实足球运

8、动雄厚的基础上,发现足球运动新苗,进一步提高他们的足球运动技能和水平,为国家培养高素质足球人才。过去很多年,我们的体育更多都是为奥运会培养人才的需要来从事一些事情,从很小的时候我们就提“发现苗子、培养人才”,这只是使用了足球若干功能中很小的一部分,足球应该具备更宽广的社会作用。今后,校园足球的主要作用是要使孩子们身心得到健康发展,而不再提“发现苗子、培养人才”22楼王初级中学,特别是九

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