楼王中学足球校本课程教材

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1、楼王初级中学楼王初级中学校园足球兴趣小组活动校本教材（试用）楼王初级中学2014年9月主编：杨峰副主编：还士林李洋22楼王初级中学目录一、前言………………………………………………………………（2）二、指导思想…………………………………………………………（3）三、课程开发的背景和依据…………………………………………（4）四、开展校园足球的意义……………………………………………（4）五、基础知识…………………………………………………………（7）六、基本技术…………………………………………………………（9）22楼王初

2、级中学前言足球运动被誉为“世界第一运动”，它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际足联确认为“世界足球起源地”，为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产，认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推动阳光体育运动的开展，中小学普及足球运动，有利于促进校园足球文化的传播和发展，更有利于对于我国足球技术水平的提高。足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，己远远超出体育运动的范畴。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精

3、神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。中国足球未来在校园,发展校园足球为学生带来快乐和健康.一国足球运动的发展是一项系统工程，只有当各个部门、各个环节都发挥作用，中国足球的崛起才有希望。22楼王初级中学一、指导思想为全面贯彻国家课程计划，我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时，开发和实施校本课程，构建我校新的课程模式

4、。我校开发校本课程将以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神和以《国家基础教育课程改革纲要》精神和“校本课程开发与管理实施意见”的要求为依据，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，传承礼仪文明，塑造学生人格，培养出品德高尚、体格健魄、充满自信的文明小学生，开设“校园足球校本课程”，丰富发展学校教育内涵，使素质教育的思想真正落实到教育实践中。22楼王初

5、级中学二、课程开发的背景与依据从我校实际状况来看，开展足球校本课程的研究有良好的基础。我校是盐城市盐都区足球布点学校，自建校开始我们一直致力于学校足球运动的开展。我校的足球运动已经有了良好的基础，而这一运动也成为学生的最爱。学校在足球兴趣小组的基础上创建了校园足球队。几年来，学校每年都进行校园足球班级联赛。全面落实中共中央、国务院«关于加强青少年体育增强青少年体质的意见»和国家体育总局、教育部«关于开展全国青少年校园足球活动通知»文件精神，让学生走到阳光下，走进大自然，走向大操场，开展文明、健康、活泼的足球活动

6、，深入推进素质教育，增强学生体质，培养团队精神，打造足球文化，促进足球后备人才培育。三、开展校园足球的意义校园足球意义广泛，促进青少年全面发展22楼王初级中学。开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活动的开展，带动校园

7、体育活动、“阳光体育运动”的进一步发展。当前，我国教育正在从人力资源大国向建设人力资源强国迈进。全面推进素质教育，提高教育质量，促进人的全面发展，促进学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是学校一切工作的出发点和落脚点。我们现在在一些城市开展青少年校园足球活动，本身就是学校教育的重要内容，是促进学生全面发展的必然要求。开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面，夯实足球运

8、动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。过去很多年，我们的体育更多都是为奥运会培养人才的需要来从事一些事情，从很小的时候我们就提“发现苗子、培养人才”，这只是使用了足球若干功能中很小的一部分，足球应该具备更宽广的社会作用。今后，校园足球的主要作用是要使孩子们身心得到健康发展，而不再提“发现苗子、培养人才”22楼王初级中学，特别是九