实验室废弃物的处理

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1、广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3）科目实验室组织与管理§4.3实验室废弃物的处理授课日期11.17课时2授课班级2011中级医药制药01授课方式讲授作业题数1拟用时间30分钟教学目的通过教学使学生掌握基本的实验室三废的处理，养成良好的环保意识和专业习惯。选用教具挂图多媒体辅助教学重点1、三废处理方法2、三废处理过程中注意事项难点废液处理教学回顾实验室生物安全说明此课程的学习后，通过考察无机化学实验课程中实操产生的三废，检查学生三废处理意识和方法掌握情况。JWC001-1-1版

2、本/状态：C/0教学过程（代号A-4）JWC001-1-2第1页【组织教学】1、师生互致问候语2、考勤、组织教学。【复习提问】1、生物安全实验室组成？2、生物安全实验室的分级有哪些？3、医学实验室生物安全防护有哪些？【导入】废弃物，包含的种类繁多。从实验室排出的废弃物，主要为列于附录中的物质。排放这些废弃物时，受到政府颁布的各项法令的限制。特别是化学物质，由于考虑到它会以某种形式危及人们的健康，所以从防止污染环境的立场出发，即使数量甚微，也要避免把它排放到自然水域或大气中去，而必须加以适当的处理

3、。通常从实验室排出的废液，虽然与工业废液相比在数量上是很少的，但是，由于其种类多，加上组成经常变化，因而最好不要把它集中处理，而由各个实验室根据废弃物的性质，分别加以处理。为此，废液的回收及处理自然就需依赖实验室中每一个工作人员。所以，实验人员应予足够的重视，疏忽大意固然不对，而即使由于操作错误或发生事故，也应避免排出有害物质。同时，实验人员还必须加深对防止公害的认识，自觉采取措施，防止污染，以免危害自身或者危及他人。【课堂教学】一、实验室废弃物收集的一般办法版本/状态：C/0教学过程（代号A-

4、4）JWC001-1-2第2页1、分类收集法:按废弃物的类别性质和状态不同，分门别类收集。2、按量收集法：根据实验过程中排出的废弃物的量的多少或浓度高低予以收集。3、相似归类收集法：性质或处理方式、方法等相似的废弃物应收集在一起。4、单独收集法：危险废弃物应予以单独收集处理。二、实验室处理废液的一般原则在证明废弃物已相当稀少而又安全时，可以排放到大气或排水沟中；尽量浓缩废液，使其体积变小，放在安全处隔离储存；利用蒸馏、过滤、吸附等方法，将危险物分离，而只弃去安全部分；无论液体或固体，凡能安全燃烧

5、的则燃烧，但数量不宜太大，燃烧时切勿残留在害气体或烧余物，如不能焚烧时，要选择安全场所填埋，不合其裸露在地面上。一般有毒气体可通过通风橱或通风管道，经空气稀释后排除，大量的有毒气体必须通过与氧充分燃烧或吸附处理后才能排放。废液应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，通过密闭容器存放，不可混合贮存，标明废物种类，贮存时间，定期处理。三、实验室三废处理方法（一）、废气的处理所有产生废气的实验必须备有吸收或处理装置。如NO2，SO2，Cl2，H2S，HF等可用导管通入碱液中使其大部分吸收后排出；在反

6、应、加热、蒸馏中，不能冷凝的气体，排入通风橱之前，要进行吸收或其他处理，以免污染空气。常用的吸收剂及处理方法如下：1.1、氢氧化钠稀溶液：处理卤素、酸气（如HCl，SO2，H2S，HCN等等）、版本/状态：C/0教学过程（代号A-4）JWC001-1-2第3页甲醛、酰氯等等。1.2、稀酸（H2SO4或HCl)：处理氨气、胺类等等。1.3、浓硫酸：吸收有机物。1.4、活性碳、分子筛等吸附剂：吸收气体、有机物气体。1.5、水：吸收水溶性气体，如氯化氢、氨气等。为避免回吸，处理时用防止回吸的仪器。1.

7、6、氢气、一氧化碳、甲烷气：如果排出量大，应装上单向阀门，点火燃烧。但要注意，反应体系空气排净以后，再点火。最好，事先用氮气将空气赶走再反应。1.7、较重的不溶於水挥发物：导入水底，使下沉。吸收瓶吸入后再处理。（二）、废液的处理l实验室废液可以分别收集进行处理，下面介绍几种处理方法：2.1、无机酸类：将废酸慢慢倒入过量的含碳酸钠或氢氧化钙的水溶液中或用废碱互相中和，中和后用大量水冲洗。2.2、氢氧化钠、氨水：用6mol/L盐酸水溶液中和，用大量水冲洗。含氰废液：加入氢氧化钠使pH值在10以上，加

8、入过量的高锰酸钾(3%)溶液，使CN-氧化分解。如含量高，可加入过量的次氯酸钙和氢氧化钠溶液。2.3、普通简单的废液:如石油醚、乙酸乙酯、二氯甲烷等可直接倒入废液桶中，废液桶尽量不要密封，不能装太满（3/4即可）。2.4、有特殊刺激性气味的液体倒入另一个废液桶内立即封盖，统一处理。版本/状态：C/0教学过程（代号A-4）JWC001-1-2第4页l废液处理注意事项    实验室废液不同于工业废水，实验室废液的成份及数量稳定度低，种类繁多且浓度高。所以，实验室废液处理的危险性也相对增高。有关处理时