虚拟仪器技术创新实验基地建设方案-elvis-cdaq-pxi等

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1、虚拟仪器技术创新实验基地建设计划XX大学XX系美国国家仪器有限公司9/4/201210

2、Page内容目录建设目标与应用场合3主要硬件设备与软件配置3其他投入9实验室布局考虑910

3、Page建设目标与应用场合该建设方案旨在为测控技术及仪器学科的本科生和研究生提供一系列技术领先、性能优异的创新实验平台和环境，突出专业特色，强化学生的动手实践能力，全面提升本专业应用型人才培养和创新型人才培养的水平。同时兼顾XX学院其他专业的相关实验与学生创新实践需求，助力XX学院的整体学科建设和发展再上新的台阶。基于该建设方案构建的创新实验基地，能够：l作为测控专业本科生开展课程设

4、计、智能仪器设计训练、虚拟仪器设计专题实验等实验和实践环节的平台，同时辅助本科生电子技术基础、测试技术基础、智能传感器系统和智能仪器设计、测控仪器设计等课程教学；l为仪器科学与技术学科研究生的工程能力训练提供一个良好的平台环境，同时辅助控制工程、电气测量技术与仪器、智能传感器系统、信号处理技术与应用、智能仪器设计等专业学位课教学；l兼顾学院其他专业本科及研究生在测控技术、电子技术、信号处理、控制理论等方向的综合实验与工程实践需求；l支持设计型、研究型创新实验的开展，适应创新型人才和卓越工程师的培养需要；l提供产、学、研一体化的校企科研合作平台，结合相关领域的行

5、业前沿应用，配合开展相关专业和专题培训；l综合引进测试领域全球先进理念和技术，为不同科研领域和前沿方向，培养行业拔尖的测控技术及仪器学科工程人才；l同时未来可支撑教师的部分科研项目（如机器状态监测与故障诊断方向的科研项目等）。主要硬件设备与软件配置本建设方案的仪器设备部分将主要包含以下几个方向的创新实验平台，其简要说明及价格预算如下表所示。其后对表中每一项做单独说明。名称单价(RMB)*套数总价(RMB)*主要用途说明ELVISII+测控技术综合实验平台可用于虚拟仪器设计、智能仪器设计、智能传感器系统等课程实验以及虚拟仪器专题实验、智能仪器设计训练、测控专业综

6、合课程设计等,同时可作为学生科创竞赛平台Quanser直流电机板作为电机被控对象，配合ELVIS平台使用基于PXI的传感器和数据采集先进技术实验平台（基本配置）可用于虚拟仪器技术、智能传感器系统、电气测量技术与仪器、信号处理技术与应用、智能仪器设计等课程教学与实验环节，以及本科高年级学生与研究生的科研基本能力训练及学生创新项目同时可作为部分科研项目的支撑平台基于PXI的传感器和数据采集先进技术实验平台（可选配置）在基本配置基础上增加了部分模块（包括高精度动态信号采集与发生、高速电桥测量、隔离、RTD测量等模块）机器人学生实践平台主要用于综合课程设计或学生创新实

7、验，同时也可用于辅助传感器技术、控制理论等课程教学10

8、Page嵌入式测控实验平台机电一体化、电气测量技术与仪器、信号处理技术与应用、智能仪器设计、嵌入式测控系统与应用等课程教学与实验环节同时可用于研究生科研基本能力训练，并可作为部分科研项目支撑平台便携式数据采集实验平台虚拟仪器技术、智能传感器系统、电气测量技术与仪器、智能仪器设计等课程教学与实验环节，也可用于科研项目分布式测量和无线传感器网络创新实验平台主要用于学生课程设计中与分布式监测和控制相关的应用嵌入式图像采集与机器视觉应用开发平台主要用于学生课程设计中与机器视觉相关的自动化应用NI开发者套件软件院校

9、多用户使用权配合以上所有NI硬件使用。包含最新LabVIEW、LabWindows/CVI等NI软件以及教学和科研项目中常用的多种工具包，支持安装系属实验室中所有电脑（最多50台），相比单独采购可优惠90%NI电路设计套件院校多用户使用权包含Multisim电路仿真软件和Ultiboard布线软件，可用于测控电路设计以及学生创新实践中需要进行电路仿真与设计的场合，并且与ELVIS硬件无缝连接。支持安装系属实验室中所有电脑（最多50台），相比单独购买优惠90%以上*受汇率等因素影响，表中价格均为估算的含税价格，最终以NI商务报价详单为准(报价单价格有效期通常为3

10、0天).如果通过外贸公司免税渠道购买,则可以去掉增值税，单价大约为在此价格基础上除以1.17,但是因免税手续原因供货周期会延长.1.测控技术综合实验平台该平台主要针对本科生，基于NIELVIS综合测控实验平台，作为实验室的基础教学平台进行配置，满足20-30名学生同时进行实验的需要。NIELVIS集成8路差分输入（或16路单端输入）模拟数据采集通道、24路数字I/O通道，以及12款最为常用的仪器（包括示波器、数字万用表、函数发生器等），因此实验室无需重复投入经费购买示波器、万用表、信号发生器、稳压电源等设备。配合计算机和LabVIEW软件，ELVIS既可作为多

11、门课程的实验平台，又可作为综合课程设计