粤教版《道德与法治》八年级上册1.3《责任从对自我负责开始》教案

《粤教版《道德与法治》八年级上册1.3《责任从对自我负责开始》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、粤教版道德与法治八年级上《自我负责》教学设计课题责任，从对自我负责开始单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标1、知识与能力目标：理解责任感的含义和表现，知道责任感对人的重要性，知道有责任感是做人和事业成功的前提，能够做一个有责任感的人。2、情感态度价值观目标：对有无责任感带来的社会后果进行初步的感知，认同责任感是做人和事业成功的前提，逐步形成强烈的责任意识。重点责任感的含义及表现。难点责任感的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：“榆林产妇坠亡”，双方各执一词2、提问：这个事件的发生，是谁的责任？（医护人员监

2、护不当，家属未能充分关心，产妇自己对自己不负责任。）3、导入语：在整个事件当中，医院、家属、产妇都有其各自的责任，因为三方的不负责任，最终导致的悲剧的发生，那么究竟什么是“责任”呢？我们一起来了解一下。回答问题。通过对热点事件“产妇坠楼”进一步引发学生思考悲剧的发生是谁的责任，启示学生要树立责任意识，负起责任。讲授新课【先学指导】1、组织学生齐读学习目标。2、组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。一、责任感的形成。1、展示图片：婴儿—儿童—成人。2、引导语：在婴儿时期，我们尚未有齐读学习目标，根据要求完成先学任务。听课并思考

3、。明确学习任务，有针对性的进行学习。独立的自我意识，无法承担责任，而随着我们年龄的增长，我们的独立意识也开始日益增强，不断学会自己去面对生活，面对社会。在这一过程中，我们需要承担的责任越来越多，我们心中的责任感也逐渐形成。二、什么是责任感？1、责任感的含义（1）展示故事：《真正的财富》，并提问：——看完故事后的感受是什么？——你所理解的责任感是什么？（2）总结：责任感的含义2、进一步解释什么是责任感（1）小组讨论：你认为有责任感的人是怎样的？（2）展示事例：①艾森尔调查结果——做好分内事。②里根踢足球——懂得承担过错。（3）总结：责任感就意味着

4、正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。也就是说：①做好分内应做的事。②没有做好分内应做的事必须承担的过错。。三、有责任感与缺乏责任感的表现？1、材料阅读：公交司机的不同做法。2、提问：（1）在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？（2）对比文中两位司机的行为，你认为有责任感的人和缺乏责任感的人是怎样的？3、总结：有责任感的表现与缺乏责任感的表现。四、责任感的意义思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。通过图片直观展示人在不用的年龄阶段所需要承担的不同责任，从而

5、揭示责任感的形成过程。以故事《真正的财富》作为切入点，让学生能够直观认识到什么是责任感，并容易引发联想，找到生活中有责任感的具体事例。再引入小组讨论：有责任感的人是怎样的。水到渠成。通过案例当中的对比，帮助学生区分有责任感与缺乏责任感的不同表现，启示学生做负责任的人。1、责任感的意义一（1）视频对比：“救护车被堵路上”与“为救护车让路”。（2）提问：你如何看待这两种截然不同的情况？你更希望哪种经常出现？（3）引导语：责任感不仅是一个人品德与素质高低的重要标志，还是一个城市、一个国家文明程度的重要体现。（4）总结：责任感的意义第一点。2、责任感的

6、意义二（1）展示故事：小灿与小燕（2）提问：为什么小灿走了，小燕却留下了？3、总结：责任感的意义第二点。思考并回答问题。通过救护车的不同待遇，再引导学生代入到“病人家属”的身份当中进行思考，激发学生对于缺乏责任感行为的不满情绪，帮助学生树立正确的观念。课堂小结1、展望未来：说出你的希望。（你希望谁/什么职业具有强烈的责任感，为什么？）2、警示学生：做一个有责任感的人。3、教师寄语：这个社会尊重那些为它尽到责任的人。4、知识梳理。感悟与提升。总结提升。板书1.3.1责任，从对自我负责开始一、是什么：什么是责任感？有责任感的表现？缺乏责任感的表现？

7、二、为什么：责任感的意义？