小学社会主义核心价值观教育实施方案

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1、社会主义核心价值观教育实施方案　　为深入贯彻落实党的十八大精神，按照中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》以及《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，经研究决定，从2014年起开展培育和践行社会主义核心价值观教育，特制定方案如下。　　一、指导思想　　把立德树人作为根本任务，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公

2、正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，使师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。　　二、目标要求　　教育目标：引导学生牢固记忆社会主义核心价值体系的基本内容，以养成教育为重点，引导学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生遵规守纪，团结互助，勤劳节俭，孝敬父母，诚实守信，遵守公德。　　三、基本原则　　（一）坚持以人为本。尊重学生的主体地位，教育活动的内容和形式要适合学生身心特点，符合学生发展需求，解决学生的现实问题，促进学生德智体美全面发展。　　（二）坚持全员育人。将培育和践行社会主义核心价值观活动覆盖到全体教职工和全体学生，

3、贯穿到教育教学全过程，融入到学校教育教学、行政管理和校园文化的各个方面，形成全员育人、全方位育人的教育格局。　　（三）坚持知行统一。着眼培育和践行活动的实效性，把教育与社会实践、志愿服务相结合，引导学生通过身体力行，体验和理解社会主义核心价值观，不断增强学生的认同感和自觉践行意识。　　四、实施途径　　（一）课程育人。引导广大教师认识课程与教学活动对于学生价值观学习的重要意义及内在关系，引导教师从社会主义核心价值观视角审视课程与教学，增强学生课堂教学中的积极价值体验。要进一步深化课堂教学改革，在教学设计过程中深入发掘学科课程内容和教学活动本身所包含的丰富价值因素，用社会

4、主义核心价值观丰富课程价值观目标，发挥课程与教学在开展社会主义核心价值观教育方面的主渠道作用。要促进教师努力创设良好的课堂教学氛围，积极营造尊重、诚信、友爱、自主、平等、民主、公正、团结的价值环境，增强全体学生在课堂教学中的积极价值体验。要加强对现代学校德育课程内涵及构建的研究，加强对德育课程实施情况的督查，指导学校开足开好德育课程。开设社会主义核心价值观专题课，作为德育课的一部分在3—5年级开设。鼓励学校开发社会主义核心价值观课程资源，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。　　（二）实践育人。积极组织开展丰富多彩、适合学生身心特点的社会主义核心价值观主题教育活

5、动、社团活动和社会实践活动。深入贯彻落实县教体局《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（源教体发〔2014〕8号），把核心价值观教育融入学校德育体系，增强教育的针对性和实效性。完善学生参加社会实践的有关制度，保证社会实践活动的时间，鼓励中小学生参与公益活动、志愿服务，参观爱国主义教育基地等，升华对社会主义核心价值体观的体验感受和认知理解。建立中小学生社会实践档案，将学生参加社会实践情况纳入综合素质评价。建立学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践活动作为社会教育的重要途径。　　（三）文化育人。组织开展读书节、艺术节、诗歌节等形式多样的校园文化活动，在文化活动

6、中渗透核心价值观教育。认真贯彻落实省委宣传部、省教育厅、团省委和省妇联《关于在全省青少年中组织开展“向上向善”培育和践行社会主义核心价值观读书教育活动的通知》，组织开展“向上向善”培育和践行社会主义核心价值观读书教育活动。大力推进校风、教风和学风建设，积极营造健康和谐的育人氛围。在校园中、教室中张贴悬挂社会主义核心价值观内容，打造有利于培育社会主义核心价值观的校园文化环境。引导学生模范遵守中小学生守则和日常行为规范。重视发挥升旗仪式、开学典礼、入队仪式等重要仪式在核心价值观教育中的重要作用。　　（四）管理育人。用社会主义核心价值观重新审视学校价值观，重新反思、梳理学校

7、管理理念、管理制度、管理举措、管理活动，把社会主义核心价值观作为学校管理的根本价值尺度，作为建立学校基本制度、指导管理行为的价值依据，贯穿于学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教学科研管理服务等各项工作中。健全全员育人导师制，实现学校教职员工全员参与、全面关心学生健康成长的协同育人机制。把社会主义核心价值观纳入教师教育全过程，纳入师德考核，引导广大教职工自觉践行社会主义核心价值观，发挥表率作用。要注重发挥少先队、学生会、学生社团在教育、团结和联系学生方面的优势，注重发挥学生自我教育、自我管理