人民版高中历史必修一3.1《太平天国运动》教学设计

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1、课堂教学设计表地区学校授课教师姓名课题名称太平天国运动课题来源人民版教材,高一年级必修一专题三近代中国的民主革命设计思路《太平天国运动》一课，属于“政治”模块“近代中国的民主革命”这个专题下的学习要点。太平天国运动发生在鸦片战争之后，它承担起了反封建、反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民主革命的新篇章，对以后的民主革命产生了深远影响。但仅仅从“革命史观”和“阶级斗争史观”去看太平天国运动还

2、是远远不够的，本课设计思路是整体围绕着“太平天国与历史潮流”，从生产力史观、近代化史观和全球史观的角度，与学生共同探讨这场中国近代第一场农民运动在当时历史潮流中的地位和作用，是“顺流”还是“逆流”？课标与学情分析课程标准：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用于局限性。依据课标的要求，我认为本课教学有两个主要目标，一是了解太平天国运动兴起、发展和最终失败的过程，二是理解太平天国运动的失败原因，认识太平天国运动的作用及影响。本课的教学重点应该定位在“认识太平天国运动的作用及影响”。学情分

3、析：（1）《太平天国运动》这一课学生在初中时已经学过，并且通过影视作品对太平天国运动了解也比较多，这为教学作了很好的铺垫。但同时也存在一些问题，学生对该事件的认识是不全面的、不客观的，本课尽量帮助学生准确、客观、真实地认识太平天国运动。（2）10本课授课对象为高一年级学生，高一学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基

4、本思想和理念。（3）本课内容比较繁杂，且部分内容理论性强，学生不易接受，所以应安排学生进行充分的预习。教学目标知识与能力目标：1.知识目标：了解太平天国运动兴衰历程的主要史实；识记《天朝田亩制度》《资政新篇》内容。2.能力目标：（1）指导学生通过史料阅读，点明世界潮流与中国的时代潮流呼声；探究出太平天国运动发生的原因，从中我们既看到其中的“顺”，也要看到其中的不和谐因素即“逆”（如宗教）。培养学生阅读史料，快速获取有效信息的能力。（2）组织学生比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同，讨论后重点看出其中的“

5、顺”与“逆”，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。（3）引导学生分小组讨论太平天国运动作用和影响，结合呈现的材料，得出对太平天国运动的不同认识评价即“顺与逆”，进而考虑影响中的“促与阻”；最终正确认识太平天国运动的历史地位。同时引导学生分析史料作者评论的立足点，教会学生对历史事件评价认识的标准。过程与方法目标：（1）通过史料教学、讲授法、小组合作探究等方法帮助学生理解掌握相关的历史知识。（2）通过分析太平天国运动的作用和影响，让学生学会阅读史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习

6、方法。（3）通过多元的材料、多元的评论，激发学生的学习兴趣，培养了学生学习历史的方法，使学生对这场运动有更全面的认识和思考，实现教学目标。情感态度价值观目标：通过本课学习让学生明白：在中国融入世界的历史进程中，太平天国10运动在其中究竟产生了怎样的作用和影响，从而让学生树立正确的人生观、世界观，顺应历史发展的潮流，而不能阻碍历史的前进。教学重点难点教学重点：太平天国运动失败的原因；认识太平天国运动的作用和影响教学难点：通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。10教学过程环节一：激发兴

7、趣，导入新课【教学设想】利用我的家乡蒙山，永安封王遗址的图片，把学生带入课堂，激发学习的兴趣。【具体操作】通过家乡蒙山，永安封王遗址的图片，教师同时提出问题：这是近代中国第一场农民运动，历时14年之久，声势浩大，不但在中国，世界也都引起了很大的反响，导入新课。环节二：进行第一个内容学习：一、印象天国 ——感知过程、分析背景原因【教学设想】利用学生已有知识，让学生自主学习，从课本资料中提取历史信息，初步培养文本意识，培养学生的自学能力。并通过补充史料分析出太平天国运动发生的背景。点明世界潮流与中国的时代潮流呼

8、声；阐明太平天国运动发生的原因，既看到其中的“顺”，也要看到其中的不和谐因素即“逆”。【具体操作】感知过程：1、将太平天国运动发生的重大事件在课本标注好。（落实课标第一个要求：了解太平天国运动的主要史实。由于初中时学生已经学过太平天国运动，所以本环节简略些）2、阅读教材P46页第一、二段文字，并结合下列史料，分析这场运动爆发的原因？分析背景原因：教师：短短两年时间，太平天国建立起了一个与清王朝对峙的革命政权，这场