开展“双百双千”干部大走访大调研活动的实施方案

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1、开展“双百双千”干部大走访大调研活动的实施方案   为了深入贯彻落实县委《关于开展“双百双千”干部大走访大调研活动的安排意见》（旬字〔2013〕55号），教育局关于开展“双百双千”干部大走访大调研活动的实施方案，（旬教字〔2013〕19号、郑小（2013）第06号文件精神，结合我校教育工作实际，经我校研究决定，从5月22日到8月15日，利用3个月时间，开展以“双百双千”（百个机关联系百个村，千名干部走访千户群众）为主要内容的干部大走访大调研活动。现提出如下实施意见：   一、调研目的   以党的十八大精神为指导，以为党的群众路线教育实践活动打基础、做准备为目标，以提升学校班

2、子及教师群众意识和服务观念为主旨，认真贯彻落实市委六届五次全会精神和中、省、市、县各级关于开展党的群众路线教育主题实践活动的要求，通过班子进村入户、走访家长调研的形式，及时深入了解学生在日常学习生活中存在的主要问题和实际困难，通过实际行动解民困、消民忧、帮教师、助学生，积极主动征求家长教师、学生意见和建议，增强领导、教师服务群众和服务发展意识，不断将群众路线教育实践活动推向深入。   二、调研任务   本次调研活动以“坚持群众观点、增强群众观念、掌握群众所需、了解群众所盼、解决群众所急、满足群众所愿”为主要内容，认真查找“思想上不亲民、作风上不爱民、工作上不为民”-9-的现

3、象，重点整治工作上的形式主义、思想上的官僚主义、生活上的享乐主义和作风上的奢靡之风，为推动县域经济社会发展，实现“建设‘八个旬邑’，建成关中最美县”的“旬邑梦”打好基础。  1、调研走访包联校。由学校统一安排，分批分组深入家庭、班组走访，每组安排一名领导带队，在走访调研中要做到必进必访、必访必问、必问必思，全面征求各方意见和建议，更好地为学生学习和发展服务。  2、化解矛盾解难题。对在走访调研过程中发现的问题及群众反应的突出问题进行归纳总结，分层次向相关部门报送反映，并将处理意见和结果及时反馈给家庭和师生，主动解决学校教师难题，化解矛盾，促进社会和谐。  3、积极撰写调研报

4、告。把调研活动同刹风整纪活动紧密结合，开展学习交流大讨论活动，每人撰写心得体会1篇，调研报告1份。同时，积极开展统计服务测评活动，为群众路线教育实践活动全面深入开展创造有利条件。   三、方法步骤  第一阶段：积极动员部署，科学制定方案。（5月中下旬）。召开“双百双千”教职工大走访大调研活动动员会，安排部署活动内容，成立调研活动领导小组，由活动领导小组办公室负责活动开展各项日常工作。同时，做好活动开展前的学习工作，重点学习各级领导同志关于树立群众立场、增强群众观念、改进工作作风的重要论述，明确活动意义、目标要求及方法步骤，结合统计工作实际，制定调研方案。-9-   第二阶段

5、：开展走访调研，广泛征求意见（5月下旬-6月底）。调研工作采取专题调研和全面调研相结合的办法，班子成员要积极深入包联班级和村户，采取蹲点、下访寻查的方式，深入了解基层学校的基本情况，着重了解中、解决学校教师最关心、最期盼、最急需生活困难和问题，广泛听取基层学校意见建议，掌握共性问题，重视个性问题，建立工作台账，记好调研日记，为有效解决学校教师实际问题打好基础。  第三阶段：剖析查摆问题，加强自身建设（7月上旬）。根据征求意见情况，从教师自身层面深入开展自查剖析，实事求是查问题、找不足。教师自身建设主要从思想觉悟、工作作风、工作方法及态度、自身素质和工作能力等方面进行问题查摆

6、，通过个人自查、座谈交流和民主评议等方式进行，为更好的加强教师队伍建设提供重要依据。   第四阶段：群众评议，强化监督（7月中旬）。将调研结果和自查结果按照共性问题和个性问题进行梳理归纳，制定工作措施，及时将调研的问题向各校幼儿园反馈，并进行公开，公开内容既包括调研掌握的问题，也包括公开解决问题的措施和服务承诺，广泛接受家长和社会监督，做到走访不搞形式、调研不走过场，帮助家长和教师解决实际问题和困难，提高教育教学质量和水平。   第五阶段：整改落实，确保实效。（7月下旬-8月中旬）。组织召开班子民主生活会、教师自查自纠会，剖析根源、扎实整改，就调研过程中发现的问题进行研究讨

7、论，议定整改措施，认真进行整改。围绕两支队伍建设、教育教学质量、学科教师短缺、基础设备差等重点问题进行调研分析，提出有力措施，建立帮带机制。-9-   四、具体任务   对全校12个班级和4个部组调研，走访率必须达到100%，具体由校班子成员承担入班、组调研任务，每个领导包抓一个年级组，走访采取与家长、教师、学生、座谈讨论、发放调查问卷、与其交流谈心等方式，全面了解解决学校教师在教育教学方面遇到的实际困难和问题，提出促进学校教学质量提升的意见和建议。    五、几点要求   1、加强组织领导。我校成立由吕海金同志任