浙教版八年级科学下册2.5《表示元素的符号》教案

《浙教版八年级科学下册2.5《表示元素的符号》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级八年级（下）学科科学课题2.5表示元素的符号（第1课时）课时类型新授课课时安排1课时主备教师备课时间教学目标【知识与技能目标】认识常见元素符号（H、O、C、H、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P）,了解元素符号的意义。【过程与方法目标】会查阅元素符号【情感态度与价值观目标】通过元素的发展历史,了解科学是多代人的持续努力的过程。教学要点教学重点认识常见元素符号，了解元素符号的意义教学难点了解元素符号的意义教学准备元素周期表的模型、PPT教学过程设计意图【复习】提问1、物质是由什么组成的？或者说物质是由什么构成的？生：物质是

2、由元素组成。也可以说物质是由分子、原子、离子等物质构成的。师：那物质是如何进行分类的呢？生：根据是否为同一种分子或者物质分为纯净物和混合物。纯净物再分为单质和化合物。通过几个微粒模型示意图来帮助学生回顾物质组成和分类的概念。练习：元素之最人体中:氧元素复习导入，回顾之前学过的知识，让学生通过回忆之前的知识点，来为本节课的学习做铺垫。地壳中:氧元素空气中:氮元素海水中:氧元素宇宙中:氢元素【新课导入】当我们要向外国人介绍几种元素，他们不认识中文怎么办呢？生：用符号表示。回顾符号的作用。师：很好。今天我们就来学习《表示元素的符号》。（板书）通过几张简单的图

3、片来介绍元素符号表示的发展历史。引入现代所使用的表示方法。一、元素符号的表示师：我们把国际上统一采用的表示元素的符号叫做元素符号。那我们是怎么表示元素的符号的呢？展示元素的拉丁文名称和英文名称，提出用该元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示元素符号。练习：师：但是我们知道人的姓氏会重复，而符号的拉丁文首字母也会重复，遇到重复的怎么办呢？生：再写第二个字母。师：很好。第二个字母应该怎么写？生：小写。【归纳】元素符号的表示方法：(1)、用该元素的拉丁文的第一个大写字母来表示,如H。(2)、若有重复，则取前两个字母，第二个小写,如Ca,Cu。认识常见的几种元素

4、，并以此为基础来学习元素符号的表示，达到温故知新。回顾符号的作用，了解用符号表示元素的种种好处。通过几个简单的练习来熟悉如何用符号表示元素书写原则：第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。大家来找茬：下面的写法正确吗？请你找出错误并订正。记住常见的元素符号。二：元素符号的意义O：表示什么意思？生1：表示氧元素。生2：表示一个氧原子。生3：都对。总结：1、（宏观）一种元素2、（微观）这种元素的1个原子3、（宏观）由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质思考：1、符号Cu的意义有哪些？2、元素符号“N”表示，也表示。3、有人说，“2N”既表示两个氮原子，也

5、表示两种氮元素，你同意吗？生：不同意。总结：不能把元素和原子混为一谈，元素是一个宏观的抽象概念，只表示原子的种类，不表示原子的个数和存在的状态，所以元素只讲种类不论个数。如H可表示氢元素和一个氢原子，但不能说1个氢元素。通过练习巩固知识点【课堂小结】一、元素符号的表示方法：用该元素的拉丁文的第一个大写字母来表示，若有重复则取前两个字母，第二个小写根据学生的认知规律，我设计了这个环节的教学，通过学生感兴趣的找茬活动来指出平时常见的错误，并强调避免。课堂小结，有助于学生建立完整的知识体系。二、元素符号的意义：（1）（宏观）表示一种元素（2）（微观）表示这种

6、元素的一个原子（3）（宏观）由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质【板书设计】2.5表示元素的符号1、元素符号：定义：国际上统一采用的表示元素的符号。HCCa表示一种元素（宏观）2、意义：表示这种元素的一个原子（微观）由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质（宏观）