2015年江苏省英语高考试卷评析及2016年江苏省英语高考卷预测

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1、2015年江苏省英语高考试卷评析及2016年江苏省英语高考卷预测英师12121220302224朱京京概述：2015年江苏省英语试卷的总体特点是稳中有变，变中提高，充分体现了新课标理念再给考生更大发挥空间的同时，也对学生的英语素养和语言运用能力提出了更高的要求。试卷整体难度较14年上升。语言方面，篇幅增长，长难句增多，更加贴近生活；设题方面，重点突出，考察内容清晰，难题偏多。从2009年开始，江苏省的英语高考试卷江苏高考英语卷子在全国18套卷子中，难度仅此于上海，难度总体上也在单调递增，据此，我推测2016年的英语试卷难度应该和2015年高考试卷相当或者难于2015年高考试卷。关键词：2

2、015年江苏省英语高考试卷；评析；2016年江苏省英语高考试卷；推测一、形式上（1）、选择题选择题选项基本做到了结构一致、类属一致、长度基本一致，没有出现累赘现象。听力题目题干和选项都比较短，难度不大。单选题题干长度相当，没有出现特别长的句子，选项的属性一致，长度基本一致。尤其是阅读理解的选项，在没有读语篇的情况下，将各个选项带入题干中，语义通顺，无语法错误。以第66题为例。66.Peoplebelievinginfreedomarethosewho________.A.regardtheirlifeastheirownbusinessB.seekgainsastheirprimaryo

3、bjectC.behavewithinthelawsandvaluesystemsD.treatotherswithkindnessandpityABCD四个选项的结构都是动宾结构，结构和类属一致，同时，四个选项的长度也一致。这样使得所谓的“三短一长选最长，三长一短选最短”考试技巧失效，在一定程度上提高了考试的效度。阅读理解的长度依次增加（A篇105词；B篇393词；C篇493词；D篇647词），长度不断增加，使得难度也依次增加。并且ABCD篇的中文提示分别是0、4、1、2个。A篇是图表，词汇简单，故没有中文提示。BCD篇的中文提示，总趋势是依次减少，在一定程度上对考生阅读理解的能力要求

4、也依次提高。同时，ABCD篇的题目分别是2、3、4、6,要求学生对文本的理解越来越细致。在70道选择题中，选A的题目18道，选B的题目21道，选C的题目17道，选D的题目14道。选选项分布较为合理，没有出现随意命题所会出现的“C选项最多，A选项极少或者没有”这类现象。（2）非选择题任务型长度适中，题干共464词。题目中没有出现一句两空现象，难度降低。写作题型新颖，采用“材料—提高—提纲”相结合的形式，考察考生多个方面的能力。一、内容上2015年江苏省高考题的内容涉及范围广，有历史、科普、人文、励志故事、谚语等等方面的内容，可读性很强，有利于学生个人素养的提高。同时，试卷覆盖的考点全面，全

5、面检测了考生英语应用方面的各种能力。在选择题选项的设计上，也时刻注意了选项的似乎可能性。（1）听力：语速适中，难度单项递增，贴近日常生活2015年江苏考生大多反映“前易后懵”。听力的内容涉及了“赶火车”、“天气”、“着急开会”、“选课”、“关掉录音机”、“旅行”、“餐点”、“同事生病”、“找房子”、“伦敦茶叶贸易中心”等主题，这些主题贴近生活，易于理解。但是，最后一段关于“tea”的话题没有很明确地给出信息点，使得学生普遍反映听力信息“戛然而止”。年份名词冠词代词数词介词连词副词形容词/形容词比较级动词搭配/辨析情态动词感叹句祈使句主谓一致特殊疑问句反意疑问句从句倒装结构情境交际谚语虚拟

6、语气时态辨析2015121421112（2）单选：难度下降，侧重英语在日常交流中的运用考点分布：语法题大多出得中规中矩，考察的点都是课堂中反复讲述的重点，所以难度不大。词汇方面，考察的动词短语、介词短语和单个词汇辨析全部来源于书本，没有出现偏、难、怪的题目。（3）完形填空：没有怪题，主题鲜明完形填空题型分布很均匀，分布情况如下：考察内容名词动词形容词副词固定搭配动词短语课文内容的理解逻辑题号36、38、43、50、5444、48、49、5537474246、5640、4145、53从表中，我们可以看出来，完形填空侧重于考查学生的基本功，在试题中没有出现生僻的用法，整体难度不大。并且，文章

7、情感内容积极向上，具有教育意义。（4）阅读理解：文章的类型广，偏重细节理解文章的类型与主题：类型主题A应用文保护自然B科普文电子垃圾C议论文志愿者服务动机D说明文历史文化题目类型分布：ABCD词义猜测65句意理解68细节理解575961、6366、67、69推理判断565862主旨大意60标题归纳64观点态度70从上面的表格中，我们可以看出，阅读理解涉及的文章类型广，且贴近学生生活。题型较为全面地覆盖了察点，比较侧重于考察考生对于文