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时间:2018-06-12
《部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》习题(含答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四课社会生活讲道德第三框诚实守信一、单项选择题1.“一诺千金”、“一言九鼎”、“君子一言,驷马难追”,这些说法告诉我们()A.履行承诺是诚信的基本要求B.每个人都要践行自己的诺言C.不兑现自己诺言的人将无立足之地D.只有君子才需要践行诺言【解析】选A。本题通过成语和古训,考查学生对其的理解,解答此题需要学生区分与题干相符的正确的选项以及与题干无直接联系但说法正确的选项,选项BC说法均正确,但是与题干无直接联系,D选项说法不正确,所以正确答案为A。2.2016年颁布的《北京市中小学生日常行为规范》中关于诚
2、实守信是这样规定的“真诚待人,信守诺言。不说谎,不作弊。答应别人的事努力做好,借别人的东西按期归还,拾到他人的财物及时交还。”对我们中学生来说诚实守信()①是中华民族的传统美德②是关系我们青少年健康成长的重要规范③是为人处事的基本准则④是从政执政的基本要求A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【解析】选C。本题通过《北京市中小学生日常行为规范》中关于“诚实守信”的规定,考查学生对于此规定对于中学生的意义,此题选项设置相对简单,学生只需区分选项中是符合中学生身份的要求即可,④的说法不符合中学生的身份,所以
3、①②③正确,选C。3.下列行为体现了诚实守信的是()A.商场为了盈利,出售假冒伪劣产品B.面对值日,同学之间互相推诿C.中学生上学路上不小心剐蹭路边车辆,主动留字条道歉D.李林因玩游戏而失约【解析】选C。本题通过选项所列举出的系列行为,考查学生对于诚实守信行为的识别能力,通过本课学习,不难得出C选项是正确的。4.2015年,中国建设银行与国家税务总局签署合作协议,率先建立起以征信互认、信息共享为基础的新型银税合作机制。针对按时足额、诚信纳税的小微企业群体,建行创新推出了“税易贷”产品,最高秒批200万元贷
4、款。对此说法正确的有()①诚信是企业的无形资产②企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能带来持久的效益③这是中国建设银行的一种盈利模式④这种合作机制将大大增加国家的各项收入A.①④B.②③C.①③D.①②【解析】选D。本题通过案例材料,考查学生对诚信对于企业重要性的认识。学生需要认真阅读并理解材料,从中提取关键信息,“针对按时足额、诚信纳税的小微企业群体”,由此可以得出诚信对于企业经营的重要性,①②的表述正确,所以选D。5.一场车祸,让一个年轻人差点失去生命,一个母亲,在面对抢救儿子时用承诺换来的三十多万巨额
5、外债,她没有退缩。五莲县王付兰老人,用自己披星戴月的劳碌,一点一点的还着欠款,用自己羸弱的双肩,坚定的扛起了家庭的重担。这位老人这样做()A.是应该的,因为她要兑现她借钱时的承诺B.是应该的,她要对自己的行为负责C.没必要让自己这么累D.太傻了,她可以寻求国家的救济【解析】选A。本题通过王付兰老人的事迹考查学生对于本课“树立诚信意识”中“践行诺言”知识的理解,学生解答此题需要提取题干中的关键信息“用承诺换来的……”,由此A选项说法正确。6.右图漫画说明()A.这种行为是为了获取更大的利润,可取B.这种行为
6、违背了诚实守信的原则C.这种行为只是一种偶然现象D.这种行为能带来长久的效益【解析】选B。本题通过漫画考查学生对于诚实守信行为的认识,通过学习,本课中提到了民法意义上的诚信原则,就是指民事主体从事民事活动要遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。所以B的说法正确。7.为了安慰身患重病的病人,安抚其情绪,我们会听到“别着急,你的病问题不大,会慢慢好起来的”;妈妈对女儿说:“你多吃点鱼,妈妈不喜欢吃”;……生活中这种善意的谎言随处可见,对此说法正确的是()A.这些说法是不诚实的表现B.诚实与说谎是不相容的,不应该说
7、谎C.社会生活是复杂的,有时需要我们运用诚信智慧D.善意的谎言终究也是谎言,不能提倡【解析】选C。本题考查学生“践行诚信”中“运用诚信智慧”部分知识的了解,面对生活中两难选择,或者为了权衡利弊寻求更好的结果,有时需要运用诚信智慧。所以C说法正确。8.继火车票实名制、快递实名制后,9月中旬,杭州市积极推进个人信用体系建设,微博也要全面实行实名登记注册。越来越多领域加入实名制“大军”,让实名制在为虚拟交易扮演“保安”的同时,也加快了个人诚信记录建设的步伐。这种做法()①有助于营造良好的社会风尚②有助于提高全社
8、会信用水平③有助于促进社会发展和文明进步④有助于弘扬诚信文化,营造社会诚信环境A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【解析】选A。本题通过杭州市推进个人信用体系建设的案例材料,考查学生对于推进个人信用体系建设重要性的认识,通过本课学习,①②③④的说法均正确,所以选A。二、非选择题1.中小学生假期社会实践,是学校开展素质教育,培养学生动手能力的重要一课。而如果让实践报告流于形式,成为“盖章报告”、“签字报告”,不仅偏离了社会
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