2016年寺坪镇师德教育月活动实施方案2016.4

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1、寺坪镇中心学校关于开展“践行核心价值观，争做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案为了加强师德建设，全面提升教师师德素质，更好地办群众满意的教育，根据襄教文[2016]25号“在全市教育系统开展“践行核心价值观，争做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案”，结合我镇学校的实际，现特制定此活动方案。一、指导思想把立德树人作为根本任务，坚持问题导向，创新师德教育载体，健全完善师德建设长效机制。认真贯彻落实习近平总书记系列讲话精神、中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和《中小学教师职业道德规范》

2、，进一步加强师德建设，切实解决师德师风突出问题，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，为办更高水平的人民满意教育做出积极的贡献。二、工作目标健全一个体系：健全教师行为规范、师德教育途径、激励培养措施、考核奖惩手段为一体的师德师风建设工作体系。解决两个问题：重点解决人民群众关注的教师规范执教和廉洁从教的问题。实现三个变化：人民群众对师德师风问题的各项投诉量明显降低; 媒体网络对教育负面新闻的报道明显减少;社会各界对教育行风的评价明显提高。9促进四个提升：不断提升教师职业道

3、德水平和业务素质;不断提升学校服务社会、服务学生的意识和能力;不断提升全市教育系统良好的社会形象;不断提升学校教育教学质量。三、活动主题践行核心价值观，争做“四有”好老师。四、活动安排各各校要把培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学的全过程，并落到实处。通过思想教育、制度规范、政策激励、典型引领等多种方式,积极培养教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德,大力弘扬依法从教、以德育人、严谨治学、积极进取行业新风。主题教育活动分为三个阶段：（一）学习教育阶段（4月1日—20日）1、精心部署、营

4、造氛围。4—5月，各学校扎实开展“践行核心价值观，争做‘四有’好老师”为主题的师德教育月活动。各校要根据此《方案》，结合实际，制定本校活动方案、召开动员大会（4月15日前），由学校校长（书记）作动员报告。通过校园网、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师参与到活动中。档案中要有校长作动员报告的文字材料，有报告会议记录。2、加强学习，牢记使命。培育核心价值观离不开持续的灌输。要充分利用政治学习日和专题学习会、组织生活会、学习交流会等形式，安排专门时间，组织教职工认真学习规定内容。（

5、1）学习教育法律法规。重点学习《教师法》（第二章权利和义务）、《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发【2012】41号），《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《襄阳市教师师德失范行为“一票否决”9办法（试行）》（襄教〔2015〕6号）等法律法规和相关文件。要求学习做好会议记录和教师学习笔记，作备查只用。（2）学习习近平总书记系列重要讲话精神。重点学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，按照“四有”好老师的要求，进一步加强教师队伍建设;学习中共中央办公厅《关于培育和践行

6、社会主义核心价值观的意见》，“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”（习近平总书记在中共中央政治局主持学习时强调）。每名教师要把“三个倡导”基本内容讲清楚，牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。要求学习做好会议记录和教师学习笔记，作备查只用。（3）学习师德楷模事迹，增强正能量。学校要大力弘扬和宣传优秀教师先进典型。市教育局、市教育工会拟将近五年来荣获“感动襄

7、阳十大人物”、“襄阳百杰师德楷模”、“襄阳市十佳师德标兵”、在岗的国家省市劳动模范（含五一劳动奖章）和全国优秀教师等获奖者的先进事迹汇编成《襄阳师德楷模先进事迹PPT》，作为师德教育月和教师加强师德修养的学习教材。请各校登录襄阳教育网“襄阳师德楷模先进事迹PPT”专栏，组织教师学习师德楷模的先进事迹。要求学习做好会议记录和教师学习笔记，加附图片，作备查只用。3、开展师德师风大讨论。各学校要以校、年级组、教研组为单位组织教师开展师德师风大讨论。讨论要围绕如何“践行核心价值观，争做‘四有’好老师”主题，根据《

8、中小学教师职业道德规范》和“四有”好老师标准，对照师德楷模先进9事迹和自己的岗位职责，认真查找自身的师德问题。重点查找履行岗位职责的态度，是否从事有偿补课，或者参与校外培训机构对学生进行有偿补课。讨论过程要安排专人记录，师德教育月结束将记录本交给学校工会。通过查找问题，不断增强教师履行职责能力和服务师生的水平。4、开展“万名教师师德承诺”活动。师德教育月期间，以校为单位开展“万名教师师德承诺”活动，接受学生、家长和社会监督。（