欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:10178600
大小:24.00 KB
页数:8页
时间:2018-06-12
《幼儿园小班语言专题计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、幼儿园小班语言专题计划一、班况分析幼儿园小班语言教学计划(2013-2014学年度下学期)本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外
2、出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。二、教材分析8本册教材有看图识字,学习儿歌,学说普通话,古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。除了这些,教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过,即使在玩
3、的过程中也能学到知识。三、教学目标1、学说普通话,而且能用适当的语言与他人说话。2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。3、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样化。5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。四、教学重难点1、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。4、会复述故事,续编故
4、事,学习仿编故事。85、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。五、教学措施与方法1、创造自由宽松地的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。2、以游戏的口吻,游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,而且在一日生活中多用普通话与人交谈。4、利用电访,来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。6、密切联系幼儿的实际生活进行,利用身
5、边的事物与现象作为科学探索的对象。7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。8、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。89、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。10、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。篇二:幼儿园小班语言教学计划幼儿园小班语言教学计划教师:陈远蓉幼儿语言教育的内容和要求是
6、根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的,在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容:一、听懂和学说普通话,学习正确的发音,培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。二、丰富语汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等。三、学会同成人或同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望。四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住八至十首儿歌。在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事。8由于幼儿语言发展是能听懂语言意
7、义向应用语言讲行交际发展,但在理解语言时往往受直接经验的影响,更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以,在教学时要采用多种教学手段。1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音,采用直接示范和示范讲解相结合。2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事,带领幼儿进行发音练习。由于幼儿的思维具有形象性特点,所以,在教学过程中要采用大量的教具,动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。篇三:小班语言教学计划小(2)班语言教学计划一、班级情况分析:本学期小班幼儿年龄
8、层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,
此文档下载收益归作者所有