2017年中考政治时事政治热点解读

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1、2017年中考政治时事热点解读一、坚决对校园欺凌说“不”校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌是全世界范围内青少年教育的难题，在我国校园欺凌也屡屡发生。根据《中国教育发展报告(2016)》显示：校园欺凌在我国发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，且频次密集。2016年11月，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，强调要积极有效预防学生欺凌和暴力，依

2、法依规处置学生欺凌和暴力事件。【课堂连线】1．教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》体现了对未成年学生的哪一特殊保护?为什么要“积极有效预防学生欺凌和暴力，依法依规处置学生欺凌和暴力事件”?提示：(1)体现了对未成年学生的社会保护。(2)未成年人是国家的未来、民族的希望；未成年人作为社会的弱势群体，其生理、心理都不够成熟，自我保护意识和能力不强，需要法律给予特殊保护；现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生；这是依法保护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长的需要；可以增强青少年学生的

3、法治观念，引导青少年学生学会依法自律，依法规范自身行为，全面推进依法治国等。2．频频见诸媒体的校园暴力事件引发了全社会关注。在公众普遍的不满与愤怒之下，有一种声音很有市场，即主张降低刑事责任年龄，以动用刑罚严惩校园欺凌者。对这一主张，你持怎样的态度?并结合所学知识简要说明理由。提示：支持，因为法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范，我国公民在法律面前一律平等；违法必究是依法治国的基本要求之一；任何违法犯罪行为都要受到法律的制裁，承担相应的法律责任等。不支持，国家根据未成年人身心发展特点给予未成年人特殊、优先保护；《

4、中华人民共和国未成年人保护法》规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚等。3．某地记者就“面对校园欺凌，他们怎么办?”的话题组织了一次问卷调查，调查结果如上页图所示。图中调查结果主要说明了什么?提示：图中调查结果显示，面对校园欺凌，大部分受害者选择了“忍气吞声”的态度，部分受害者能够选择向朋友或同学、家长或亲属、老师求助，极少部分受害者选择及时报警。这启示我们当自身合法权益受到非法侵害时，要增强自我保护意识和能力，学会依

5、法保护自己。4．针对下图漫画“缺失”中所列举的。校园欺；麦案件频发原因”，请你就遏制校园欺；麦事件的发生提出合理化建议。提示：学校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案；家长应该以健康的思想、品行和适当的教育方法教育未成年子女，对孩子进行爱的教育、人权教育、生命教育、法制教育等；国家要完善相关法律法规，严格执法，并深入开展法治宣传教育活动，增强青少年学生的法治观念等。二、确保人民群众“舌尖上的安全”当前，我国食品安

6、全形势依然严峻，人民群众热切期盼吃得更放心、Ⅱ乞得更健康。2016年12月21日，习近平总书记在中央财经领导小组第十四次会议上强调，加强食品安全监管，严字当头，严谨标准、严格监管、严厉处罚、严肃问责，确保全国13亿多人“舌尖上的安全”；2017年1月初，习近平再次对食品安全工作作出重要指示，强调指出，民以食为天，加强食品安全工作，关系我国13亿多人的身体健康和生命安全，必须抓得紧而又紧，必须严防、严管、严控食品安全风险，保证广大人民群众吃得放心、安心。【课堂连线】1．为什么党和政府及有关部门要依法全面做好食品安全工作

7、?提示：当前我国食品安全形势严峻，直接威胁公民的生命健康权；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；中国共产党是中国人民的先锋队，始终代表中国最广大人民的根本利益，坚持全心全意为人民服务的宗旨；中国共产党坚持以人为本的科学发展观；我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其基本要求是坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究等。2．“问题食品”的生产者和经营者侵犯了消费者的哪些合法权益?假如你是“问题食品”的受害者之一，你将通过哪些途径来维护自己的合法权益?提示：

8、(1)人身财产安全权；知情权；公平交易权。(2)直接与经营者协商、和解；请求消费者协会调解；向工商行政管理部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼等。3．看了右图漫画后，有同学认为：只要国家依法“重罚”相关违法行为，就可以确保人民群众“舌尖上的安全”。对此观点，你是怎样看的?提示：这一观点是片面的；要确保人民群众“舌尖上的安全”，国家必须