平安小学首届校园文化活动周活动方案

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1、平安小学首届校园文化活动周实施方案平安小学首届校园文化活动周领导小组2015年12月1日26平安小学首届校园文化活动周实施方案一、活动目的为了活跃校园文化艺术生活,优化育人环境,营造浓厚的新年气氛和培养学生学会感恩、拥有一颗感恩之心。激发同学们对美好未来的憧憬,展示我校学生的文化素质,借此元旦即将来临之际,举行迎新年活动—平安小学首届校园文化活动。通过该活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,激励同学们团结、奋进、求实、创新,以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。  二、

2、活动主题学会感恩——滴水之恩涌泉报感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,让世界变得更美丽;感恩,让我们拥有爱心。常怀感恩之心,我们便能够生活在一个感恩世界;常怀感恩之心,快乐就会永远与我们的人生相伴。让我们永远怀揣一颗感恩之心,去感谢生活中充满芬芳的点点滴滴吧﹗因为心存感恩会让我们收获更多。请翻开这本《学会感恩》的心灵大书,安静领悟感恩的祝福,让感恩荡涤我们心灵的麻木。当你合上《学会感恩》这本心灵之书时,希望感恩的种子已经在你的心里播种、生根、发芽……《学会感恩》告诉大家:“胸怀感

3、恩的心才会懂得爱自己、爱别人,也才能长久地感受到来自他人的爱,享受快乐,享受人生。三、活动时间2015年12月28日-2016年1月1日四、成立活动领导小组组长:余爱平副组长:熊大祥杨世胤胡保德成员:杨家孝杨家忠杨启训赵杏梅陈昭蒋天松董保春唐兴宗朗月琳双够果李雅仙洪菊焕杨彩云匡桂萍郑芬芝张敬芹屈志成杨春梅汪常芳杨明香五、工作具体负责方案总制定:熊大祥安全、卫生主管:杨世胤(制定出本次活动安全实施方案及消防演练方案等)主持:屈志成赵杏梅及(四名学生)开幕式、闭幕式总负责:赵杏梅朗月琳朗诵总负责:杨家

4、忠讲故事总负责:杨家孝合唱总负责:杨启训26书法、绘画总负责:熊大祥元旦汇演总负责:汪常芳消防演练总负责:杨世胤奖状打印:朗月琳财务:李雅仙后勤:胡保德六、活动项目及要求1、活动主要项目:开幕式闭幕式朗诵讲故事合唱书法绘画元旦汇演消防演练2、节目要体现主题—学会感恩,内容健康、积极向上,应具有鲜明的时代特征、校园特色与学生特点,要渗透德育教育,力求做到艺术性与思想性相融合,教育性和娱乐性相统一。体现出平安小学师生团结向上,合作进取的精神。3、要结合学习、生活实际,鼓励自编自创。4、节目演出时所需要

5、的服装、道具、伴奏或碟片要提前自行准备。5、活动要求:每位教师有事管,每位学生有事做,人人参与。最终达到师生共同度过一个愉快而有意义的校园文化活动周。七、评分办法及奖励形式1、参与评分的活动:朗诵,讲故事,合唱,书法,绘画共五项。2、评分标准:参与比赛评分的每项活动都独立评分,最后将每小项所得分累计,累计得分为本次活动本班最终综合得分。3、每小项活动按组分别设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名(低段组可设三等奖4个名次),其余为优秀奖。一等奖将为本班记3分,奖励100元;二等奖记2分,奖励80元;

6、三等奖记1分,奖励60元;优秀奖记0.5分。具体奖励及评分参照各项活动实施方案。4、将每小项活动所得分累计为本班综合得分。综合得分按从高到低分别给予前三名奖励:一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元作为班费。八、活动具体安排及责任分工:(一)开幕式时间:2015年12月28日8:30—11:00地点:综合楼前面舞台主要负责人:赵杏梅朗月琳活动具体内容:参照《平安小学首届校园文化活动周开幕式活动实施方案》(二)诗歌朗诵时间:2015年12月28日13:00—16:0026地点:综合楼前面舞台

7、主要负责人:杨家忠活动具体内容:参照《平安小学首届校园文化活动周朗诵比赛活动实施方案》(三)大合唱比赛时间:2015年12月29日8:30—11:00地点:综合楼前面舞台主要负责人:杨启训活动具体内容:参照《平安小学首届校园文化活动周大合唱比赛实施方案》(四)讲故事比赛时间:2015年12月29日13:00—16:00地点:综合楼前面舞台主要负责人:杨家孝活动具体内容:参照《平安小学首届校园文化活动周讲故事比赛活动实施方案》(五)书画比赛时间:2015年12月30日8:30—11:00地点:各班教

8、室主要负责人:熊大祥活动具体内容:《平安小学首届校园文化活动周书法绘画比赛实施方案》(六)元旦文艺汇演时间:2015年12月30日19:00—21:00地点:综合楼前大舞台主要负责人:汪常芳活动具体内容:《平安小学首届校园文化活动周元旦文艺汇演实施方案》(七)闭幕式时间:2015年12月31日早上8:30-11:00(八)消防演练时间:2015年12月31日下午13:00-14:0026平安小学首届校园文化活动周开幕式程序时间:2015年12月28日地点:平安小学操场人物:全体师生

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