部编人教版《道德与法治》八年级上册7.2《服务社会》教案

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1、人教版《道德与法治》八上第七课第二框同步教案课题服务社会单元第三单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感态度价值观：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业重点服务社会的意义难点践行服务和奉献社会教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：北京奥运会志愿者宣传片讲解：北京奥运会的志愿者来自于我国各行各业、不同阶层，共计7万人。志愿者的微笑是北京最好的名片!感受北京奥运会强大的志愿者阵容，体

2、悟志愿服务的美好。这种典型的案例的导入，吸引学生注意，体悟志愿服务的美好。讲授新课一、奉献助我成长1.分享：你参加过哪些志愿服务？在志愿服务过程中，你的收获是什么？2.介绍比尔与梅琳达·盖茨基金会通过短片和图片介绍世界上最大的基金会为世界做过什么？论一论：你欣赏企业家的比尔盖茨，还是更加欣赏企业家兼慈善家的比尔盖茨？总结：服务社会体现人生价值。我们享受着社会提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们的价值。思考回答问题小组讨论通过学生分享，回顾自己参与的志愿服务，分享自己的收获。在了解比尔盖

3、茨的基金会的基础上，体悟到服务社会更能体现自身价值。引入爱因斯坦的名言：一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。2.北京奥运会志愿者的感受志愿者一：真的很感谢北京奥组委和自己母校给自己很大的生活空间，这样一个磨练自己的机会很难得，既然世界给我这样一个机遇，那么我就要用实际行动还世界一个精彩。志愿者二：08年奥运会，作为一名高二学生，义无反顾地放弃暑假，做了志愿者，和几个同学一起，真的受益匪浅，至少英语口语水平空前提高，另外超级自豪，遇到的都是带着善意的笑容。问：北京奥运会给他们带来了什么？总：服务社会促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断

4、拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。感受北京奥运会志愿者的感受，回答问题。给学生提供真实的北京奥运会志愿者的感受，回答奥运会给他们带来什么？从而感受到服务社会促进我们全面发展。二、奉献社会践行1.分享北京奥运会志愿者他们的真实过程。让学生感受到，志愿服务是光荣使命，更是坚持不懈，自我挑战。介绍：志愿服务的含义、青年志愿者标志的寓意什么、志愿服务的原则、志愿精神的内涵视频：2010年感动中国：中国志愿者考一考：是不是只有参加某个志愿服务团队才叫志愿服务呢？总：无论是哪种形式的社会公益会动，只要我们在弘扬“奉献、友爱

5、、互助、进步”感受体悟志愿服务的艰辛学习志愿者的相关知识，了解当前志愿者服务的现状思考问题让学生对志愿服务有正确的认识让学生对志愿者以及志愿精神有更加深入的了解。思考公益不是只有参加志愿服务团队才行。的志愿精神，都是在服务社会。1.活动：北京冬奥会志愿者啦场地管理者；入场引导者；外宾接待员；运动员管理员等。你想成为其中一员吗？分析：每种志愿者需要什么样的人？思考：你想报名参加哪一项？说出你胜任的理由？总：志愿服务需要不断提升自己我们需要热爱劳动，爱岗敬业。为将来更好的服务社会做好准备。提升：介绍微公益和当前的微公益活动。微公益我们在行动：微公益活动虽小，却意义重大。

6、请以小组为单位，制定一份微公益活动。注重可行性和实效性。参与活动制定一份微公益活动在活动中认识到志愿活动需要我们不断提升自己，才能更好服务设计会通过自我设计，感受到公益从我做起，公益就在身边。课堂小结志愿服务不仅一个人价值的体现，更是一个社会文明程度的重要标准。中学生的我们需要不断提升自己，参与到各种形式的志愿活动中。板书梳理本课知识结构帮助学生从整体角度把握本课知识结构