人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课第2框《少年有梦》教案

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1、2016年七年级道德与法治上册备课教案课题1.2少年有梦主备人备课地点523办公室时间8.24学习目标知识目标懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。情感态度和价值观目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 重点有梦就有希望难点努力就有改变学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程个案一、导入新课1、出示漫画，播放视频《你的梦想是什么》。2、师

2、导入：看了漫画和视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？今天我们就一起来学习《少年有梦》（板书课题）3、解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。二、请大家认真默读课本P8-P13的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并思考下列问题：1、什么是梦想？梦想有何重要性？2、少年的梦想具有哪些特点？3、你怎样看待梦想与现实的关系？4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）有梦就有希望（重点）1、梦想的含义和重要性（1）说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（2）如果梦想不

3、能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。 2、播放视频朗诵《我为少男少女们歌曲》，思考：何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 答：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 3、理解少年的梦想具有的特点（1）多媒体出示一组素材：①母鸡和鹰的理想②海伦.凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不

4、会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。 ③哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查调查 思考：上述素材告诉我们什么道理？答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （2）多媒体出示素材①马云的梦想和习近平主席关于梦想的阐述②无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的

5、人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是----中国梦！ 思考：这些素材告诉我们什么道理？ 答：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 （3）书上做笔记：少年的梦想具有的特点（二）努力就有改变（难点）1、游戏：谁是卧底（游戏规则和内容见课件第20、21张幻灯片）思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？ 2、播放视频广告《有梦想的孩子》，思考：你觉得这些孩子的梦想能实现吗？怎样才能把梦想变成现实？ 答：少

6、年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。努力，是梦想现现实之间的桥梁。 3、阅读教材11页“探究与分享：关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。（学生分析后，多媒体出示答案）4、阅读教材11—12页“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ （2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？ 答：梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。这种生活态度就是努力。 5、理解为实现梦想而努力（1）努力，需要立志①你知道哪些名

7、人从小就立下了远大的志向吗？（学生回答后，多媒体出示几个）②理解分析教材12页中的格言，格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。（2）努力，需要坚持出示漫画《这下面没有水，换个地方挖》，这个漫画告诉我们什么？（3）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？ 那么努力有哪些方法呢？（学生先自己回答，然后看教材13页的“方法与技能”）6、拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写“我的