人教版八年级物理下册11.1《功》教案

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1、《功》教案教学目标一、知识与技能1、结合实例知道机械功的概念。2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。3.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。二、过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。三、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：理解功的概念。教学难点：理解并会计算功。教学过程一、引入新课生活中的功的含义丰富，有“贡献”、“成效”的意思.而力学里所说的“功”，吸收了“成效”的意思，但是它还具有其他特殊的含义.力学中“功”的含义是什么？二、新课教学自学指导一：自学

2、课本功这节前半部分内容，回答下列问题：1、什么是做功？2、做功的两个必要因素是什么？1、功的概念如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上,移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功.举重运动员将杠铃举起后，静止在空中５秒钟，这时手对杠铃做功了吗？1、有力但没有移动距离——劳而无功小球在光滑的水平面上滚动时，有没有力对它做功？2、有距离但没有力——不劳无功sF3、有力，也有距离，但力与距离垂直——垂直无功2.做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力.（2）物体在力的方向上通过的距离.注意：只要力与运动方向不垂直，这个力就对物体做了功.当堂练习:

3、1、将一桶水从地面上提起，并在空中停留几秒钟，然后在教室内走两步，分析在这三个过程中人对水桶是否做功，为什么？把水从地面提起:做了功空中停留几秒钟:有力没有距离在教室里走两步:垂直无功2、思考以下过程是否做功？a.手提水桶原地不动没做功b.手提水桶在水平路面上前进没做功c.用力将杠铃举过头顶做了功d.用力推桌子但桌子没动没做功e.把桌子从1楼搬到3楼做了功f.踢出去的足球在地面上滚动一段距离.没做功自学指导二自学课本内容，回答下列问题：1、功的计算公式（文字表达）：功=力×在力的方向上发生的距离；（字母表达）：W=FSF—力—牛（N）s—距离—米（m）W—功—焦耳(

4、J)2、功的单位：为了纪念英国的物理学家焦耳，规定功的单位为：焦耳，简称焦.1J＝1N·m1焦耳的大小：把两个鸡蛋举高1米所做的功.例题质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场.如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功.（g=10N/kg).解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反,F=F摩=800N马移动的距离s=3000mＷ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J答：马运货时做的功是2.4×106J.课堂小结：⒈功的两个必要因素：（1）、作用在物体上的力；（2）、物体在力的方向上通过的距离

5、.⒉不做功的三种情况：①F≠0,s＝0（劳而无功）②F=0,s≠0（不劳无功）（物体靠惯性运动）③F≠0,s≠0且F⊥s（垂直无功）3、功的计算公式：W=Fs1.这节课我们学到了什么？2.哪些知识还没有掌握牢固？巩固练习：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？已知：求：解：W人=FS=50N×2m=100J，W=GS=200N×0m=0J答：人对车做功100J，重力对车没有做功．