浅析大学生网络道德失范与教育的对策

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1、浅析大学生网络道德失范与教育的对策【摘要】网络作为一种现代化信息传递工具，已成为大学生学习新知识、接受新思想、传播新信息的重要途径。由于网络社会的开放性和虚拟性，大学生网络道德难免存在的网络道德失范等多种问题。因此，要加大网络道德教育，增强大学生自律能力，净化网络环境，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围。【关键词】网络道德；失范；自律性网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是现实社会道德在网络世界的具体反映，是科技水平发展到一定程度的产物，是网络社会中的社会公德。网络

2、技术的广泛应用极大的方便了大学生的学习与实践，但网络带给大学生的负面影响不容忽视。网络道德归根结底是个人素质问题，个人素质欠缺是内因，网络社会缺乏约束力和监督力是外因，各种因素汇集到一起则产生了当下网络道德缺失，各种网络不文明以及危害社会的现象层出不穷。一、大学生网络道德存在的主要问题5（一）网络道德失范，社会责任模糊。在现实社会中，大学生主要受传统道德观念所支配，而一旦脱离社会，进入虚拟的网络，无国界、地域的界限，不同国家、不同民族的人生观、价值观、道德观及不同的生活方式都更完整的呈现出来。大学生世界观、人生观、价值观正在形成，缺少对信息和言论有足够判断和识别的能力，自我控制能力

3、弱，是非、荣辱、美丑、公私等界限模糊，易迷惘和价值取向紊乱，易受不良信息的影响，网络道德失范的现象就会发生。大学生都是以“隐形人”的身份在网上进行网络交流，一些学生虚构自我身份，就是从网上学会了说谎。经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于他们道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质。谣言散播转发，言语谩骂、网络传毒、网络色情、网络黑客等现象的出现就是许多大学生网络责任感降低的一种典型表现。（二）人际交往障碍，道德情感冷漠。网络在缩短时空距离的同时，拉大了人们的心理距离。网络改变了人际交往的方式。目前，高校网络硬件设施日益完善，大学生人手一台笔记本电脑的现象越来越

4、普遍，大学生百分之七八十的业余时间是与电脑打交道的，传统意义上的篮球、羽毛球等体育活动越来越冷门，这种环境下的大学生的社会化过程是缺失的，很大程度上失去了与他人接触的机会，失去了传统的亲情和友情等道德情感与平等互助、和谐一致的道德关系，久而久之演化成对现实情感的麻木以及正义感和道德感的缺失会，从而导致与他人的感情联系淡泊疏远。5（三）网络用语不文明，自律性和诚信度降低。由于网络的匿名性，与现实世界的分离或多或少地导致了大学生自我意识和道德的分离，造成网络道德意识降低和主观价值标准模糊，自律意识薄弱、自控能力低下、自律行为缺失，从而缺乏自我约束。少数大学生把网络当成了“情绪公厕”，一

5、些不文明用语产生。二、加强大学生网络道德教育的对策（一）加强网络道德教育。第一，教育引导学生认真遵守网络道德规范。大学生网络道德失范的一个重要原因就是学生原有的道德修养不高，网络道德失范从某种意义上讲，是学生原有的道德问题在网络上的映射和体现。第二，加强自律性是提高大学生网络道德修养，治理网络道德失范的根本途径。在新生入学时就对其进行网络道德方面的教育，使学生认识到在网络社会也要讲道德，也要遵守道德规则和法律规范，让其形成网络道德自律性认识，具有以‘慎独’为特征的自律道德，在此基础上要帮助他们掌握辨别真假信息的标准和方法，要自我约束自己的网上行为。第三，需要家庭环境地密切配合。面对

6、网络5世界，家长要更新德育观念以适应网络环境的新形势。家长在网络时代要和孩子共同成长，除自身掌握一些基本的网络知识和教育理论外，平时也应多注意观察大学生上网的兴趣点，寻找适当的切入点加以引导。应积极与学校、教师保持定期联系。更重要的是家长的言传身教和以身作则，这种相互学习、相互尊重、共同进步的能量、深度和意义远胜于其他环境的作用。5（二）加强对网络的监督与管理。第一，大学生网络道德失范现象的产生与网络监管力度不够是密不可分的。因此，要解决失范问题要从加强对网络的监督与管理着手。高校可以通过对校园网的控制对信息进行严格而有效的过滤，清除信息垃圾，净化网络空间。在网络管理上，采用用户实

7、名登记制度，加强对学生网络信息内容的规范和管理，建立各种绿色网站，加强对不健康网站和非法网站的过滤，从源头上切断它们对大学生思想的腐蚀。同时充分利用网络防火墙和杀毒软件等技术防止黑客对网络的攻击等。另外要充分发挥社会、学校、家庭、舆论的监督作用，净化网络环境。加强网络道德教育是一项系统工程，教育引导学生学会筛选信息，并自觉抵御网上不良信息。第二，网络管理和监控制度要加强自律性。网络机构要充分发挥自我管理、自我服务的自治规范作用。加强网站和网吧的管理，建设文明校园网站，