浅议小学美术课堂作业时间不足的原因及对策

浅议小学美术课堂作业时间不足的原因及对策

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1、浅议小学美术课堂作业时间不足的原因及对策  摘要:在美术教学中,教师的“教”要紧紧围绕学生的“学”展开,想方设法控制好课堂节奏,给学生留出更多作业时间,使学生能通过美术实践,美术能力获得提升,美术兴趣得以持续。关键词:小学美术课堂作业对策一、时间迷失在飘渺的教学目标中――教师没有制定明确的教学目标,课堂教学漫无目的,时间被松散的教学环节吞噬,导致作业时间不足。教学目标是课堂教学的方向,它决定教师将采取的教学步骤、教学环节以及相应的教学活动,指导教师有条理地完成教学计划或任务。许多美术教师对教学目标的制定不重视,随意设置教学目标,导致教学过程漫无目的,教

2、师不知道该讲什么,学生也不清楚要被带向哪个“目的地”。时间,就这样迷失了方向。因此,制定明确具体的教学目标,设计紧凑的教学环节和有效的教学策略,有利于节省授课时间。如何确定教学目标呢?6经常看到老师写这样的目标:培养学生的审美能力。试问,审美能力怎么培养,一节课怎能够实现这么宏大的目标?这样的目标在课堂教学上根本就没有操作意义。如果改成“使学生掌握画线的方法”这样的目标操作性就比较强,老师达成目标的措施就很明确,可以大大减少授课时间。没有在课前充分分析教材,梳理教学内容,没有制定合理的目标,到课堂操作时,自然就没有重点,不能取得好的教学效果。因此,教师

3、透彻地理解教材,细致地分析学生,尽可能制定具体的知识与技能目标,这样课堂教学策略针对性就强,便于课堂操作,节省授课时间。二、时间洒落在松散的课堂纪律上――美术课堂纪律差,老师不得不中断教学,把时间和精力分散到组织课堂纪律上,最后,课没讲完,下课铃声却响了。许多老师抱怨美术课难上,学生纪律差。课堂上有很多时间和精力化在课堂纪律的组织上。老师是否思考过学生纪律为什么差?据说3岁孩子的平均注意力只能保持9分钟左右,但是,我家邻居的一位3岁小孩,却能拿过妈妈的iphone手机,熟练地打开游戏软件玩个半天不分心,难道她是神童?许多学生在电脑前面玩游戏,控制鼠标的

4、手几个小时手操作个不停,你有没有听他喊累?因此,学生不愿听的根本原因是对教学内容不感兴趣,教师没有把学生的注意力吸引过来。6要提高美术课堂教学纪律,我认为最重要的还是要提高教师本身的教学魅力:如新颖独特的课题导入,教学方法灵活多变,教学语言生动幽默,教学评价自如恰当,板书美观,示范到位,各种有趣的教学手段和教学活动,如电影、电视、录象、范画、访问、故事、游戏、音乐等方式进行教学。让自己的课堂永远是学生的期待和渴望,让兴趣成为学生永远的老师,这样自己的课堂就不用再考虑组织难的问题了。就像有人说的:对教学要像做“广告”一样,要千方百计地让学生心动,把学生吸

5、引到学习中来。三、时间淹没在教师的口水中――教师废话多,语言不精练,问题设计不到位,问题指向不明确,激荡不起学生思维的涟漪,无奈时间在沉默中沉沦。美术教师要在课堂表述性语言和提问语言上下功夫。(一)表述性语言。美术教学中表述性语言在传递知识、讲授技能方面具有重要作用。教师的语言只有准确、明了、生动、得体,才能使学生在学习的过程中得到审美体验,从而乐于参与学习活动。美术老师是“美”的使者,在语言上也要追求美感和幽默感,避免出现“拖泥带水的废话、华而不实的虚话,模凌两可的混话,枯燥无味的胡话,趣味低级的粗话,陈词滥调的套话。”而要做到“九富”6:“富有针对

6、性、富有教育性、富有情感性、富有启发性、富有逻辑性、富有节奏性、富有精练性、富有时代性、富有幽默性。”美术教师要向语文老师学习,用美妙语言淋漓尽致地演绎出精彩的美术课堂。(二)课堂提问。美术课的提问设计恰当与否直接关系到教学质量,好的提问能激发学生学习热情,激活学生思维,相反可能弄巧成拙,越问越糊涂。美术教学中,必须注意以下几点:1.熟读教材和课标,精心设计问题;2.教师对问题的表述要清晰;3.教师要把握问题的难度,善于启迪学生的思维;4.问题的设计要能激发学生的兴趣。总之,课堂教学提问也是一门教学艺术,不仅要求教师拥有比较丰富的专业知识,还要求教师通

7、晓教学内容,才能设计出适合学生回答的问题,进而调动学生学习的主动性,提高课堂教学效率。四、时间孕育在课前准备里――“磨刀不误砍柴功”,师生课前功课做得足,课堂教学就能更顺利推进,作业时间就更充裕,教学效果便更好。没有准备的战争必然是慌乱的,失败的。同样,教师课前没有认真备课,学生没有做好相关的材料准备工作,这样的美术课,肯定没有好的效果。(一)教师一丝不苟备好课6要真想上好一节课,备课是关键。即使是有多年教学经验的老美术教师,也必须先吃透教材内容。深入钻研教材,准确把握知识技能的要点,对知识做到“手到擒来”。对教学内容做到心中有数,在教学策略上才能“有

8、的放矢”。美术教具的设计与运用,是美术教师教学中的一项重要工作。生动的美术课堂离不开丰富的活动

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