新时期高校社团的现状调查和对策思考

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1、新时期高校社团的现状调查和对策思考作者简介：周星（1980-），女，籍贯：江苏武进，讲师。硕士学位，研究方向：电子通信工程。摘要：新时期，随着教育改革的不断深化，大学生社团以其丰富的活动内容、自由度大、灵活性强等独特魅力在大学校园异军突起，成为繁荣校园文化的重要载体。大学生社团面临着如何进一步完善工作机制、加强队伍建设、满足多元化需求等问题。本文通过对高校社团的现状调查，对新时期高校社团建设进行探讨和研究，并给与相应的对策思考。关键词：新时期;高校学生社团;现状;对策大学生社团是高校校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，它不受专

2、业的限制，6它以“自我教育、自我锻炼、自我服务”为目的，是大学生在自身兴趣、爱好基础上自由结合并经学校批准成立的业余团体。如今学生社团已经成为高校校园文化的一道亮丽的风景线。它以活动形式的多样性、灵活性以及内容的丰富性吸引了广大学生，不管是活动的参与者还是活动的组织者，都能在活动中培养他们的交往能力，组织与协调等各方面的能力。目前高校社团有理论学习型、学术科研型、兴趣爱好型、社会实践型、志愿服务型等各种类型的学生社团，在校园中的影响力、凝聚力不断增强，示范作用、育人功能日益显现。但当前我国高校学生社团发展中也存在不少问题，如活动经费短缺

3、，活动场地有限等一系列问题。如何更好地利用大学生社团的组织和活动，将其建设成为进行思想教育的有利阵地、学术探讨思想交流的第二课堂，是高校学生工作的一个重要课题。一.目前学生社团发展过程中存在的主要问题及原因分析1.学生社团发展过程中存在的主要问题（1）社团发展不平衡，社团活动老套社团活动自主性比较大，往往是按照社员成员自身兴趣开展活动，各社团活动的层次和水平不一，各个社团呈现各个不同的态势。有些社团规模大，活动多，凝聚力强，自身职能设置完善，影响力也较为广泛;有些社团缺乏生机和活力，管理相对落后，活动时有时无，社员在社团中得不到发展，致

4、使人员流失严重。另外，尽管社团的数量很多，但是社团核心人员缺乏创新思维能力，一味地沿袭过去一些无用的东西，使社团缺乏动力和活动。（2）管理制度松散现今高校的社团种类多，数量大，就我校九十几个社团中，成员少则几十人，多则上千人，由于社团高层、决策者的管理水平有限，再加上社员素质参差不齐，致使部分社团出现不遵循管理章程现象。（3）社团活动缺乏资金和场地6据了解，如今高校90%的社团无固定场地，活动场地有限，甚至有些活动场地在申请中出现困难，这给社团开展活动带来了不小的阻碍。（4）社团缺乏专业的指导老师如今高校的社团申请成立程序比较简单，几乎

5、大多数社团是学生自行组织，从指导老师的配备情况来看，社团都配备有一名指导老师，但指导老师都是义务兼职的，学校既没有给指导老师计算工作量，也无奖金，几乎没有任何的激励措施，指导老师的积极性受到了打击。2.原因分析从学校层面分析：（1）缺乏统一的思想认识。一是由于传统的教育思想作祟，偏重专业、特色等学生组织以及第一课堂在人才培养方面的作用，而忽视学生社团作为第二课堂在满足学生身心发展、促进学生全面发展的重要作用。二是过分强调学生社团的自发性，而忽视了学校在社团建设中的主体作用。（2）缺乏充分的建设投入。学生社团活动缺乏经费支持并缺乏指导教师

6、指导，活动数量和质量都受到一定的影响。（3）缺乏完善的评价激励机制。目前学生社团由于缺乏科学的评价与激励，往往发展意识薄弱，社团干部的积极性难以有效调动，工作热情往往难以持久。6从学生社团自身层面分析：（1）缺乏明确的社团定位。目前不少学生社团在成立之初，对社团成立的定位缺乏理性思考，对社团发展缺乏整体规划，光凭兴趣爱好和一腔兴起，甚至有些学生成立社团的动机只是追求“轰动”效果或为了获取个人的利益。（2）缺乏鲜明的社团文化。高校社团文化是社团持续健康发展的基础，包括社团形象、社团品牌、社团精神等主要方面。目前有关社团影响力弱、生命周期短

7、的问题，一个重要原因就是社团忽视自身形象的塑造，仅满足“应付式”地开展活动，缺乏精品活动，工作随意性大，以至于活动效果不理想，没有形成具有自身的特色和品牌的活动。（3）缺乏完善的制度和规范的管理。当前大部分社团并没有完善的内部规章制度，实际工作中往往根据经验简单行事。即使有些社团制定了章程和相关的规章制度，但在实际工作中却不能严格按照制度执行，工作随意性大。（4）缺乏优秀的骨干和合理的梯队。目前社团骨干中低年级学生较多，部分社团干部以往很少或没有担任学生干部，工作经验和工作能力难以胜任复杂的工作;有些社团干部参加工作主要为了谋求个人的利

8、益，缺乏为社团服务的意识;有些社团干部的自我约束能力不强，非但没有起到模范带头作用，反而产生负面影响。二、加强学生社团建设的科学路径探索6（1）加强政治领导。一方面要建立社团活动的规章制度，对各项活动要严格