浅析高中英语课程改革与高考英语改革

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1、浅析高中英语课程改革与高考英语改革【摘要】目前随着新课标的制定和素质教育理念的推广，也推进了高中英语课程的变革，现在本文将详细的探讨高中英语课程改革和高考英语改革两者之间的相关性，并对两者进行分别探究，并提出保证高中英语课程改革与高考英语改革相适应的策略。【关键词】高中英语课程改革高考英语改革目前英语高考根据省份的不同也表现出显著的差异性，并且在命题上也表现出多形式和多样化趋势，这样就为学生的发挥提供了广阔的空间，同时无论是何种命题，在宗旨上都凸显了教学新目标，即考察学生的知识应用能力，目前为了进一步推进教

2、育改革，教育部门将新的课改计划和方针提出，以此来更好的指导高中英语课程改革，促进全面发展人才的培养，将传统的教学理念和方式彻底转变，在思想和方针上做到与时俱进。一、高考英语改革和高中英语课程改革的相关性5改革高中英语课程的目的是为了满足素质教育和时代的发展需求，也在新课改中明确了学生的主体地位，并且针对英语学习过程中存在的普遍问题提出了有效的策略。同时新课改对知识的要求也更高、更专业、更复杂，进而使得社会的关注度也在逐渐的提升，随着课改的逐渐深入，为了使学生的学习难点和重点与高考检测相符，对高考英语进行改革

3、和创新也具有重要的作用和意义。但是就目前而言，高考英语改革和高中英语课程改革并未并轨，并且高考英语改革还要将其指导引领作用发挥，为英语课程改革更好的指导。二、对高考英语改革和高中英语课程改革的分析为了更好的推进素质教育的发展，改革高考英语也具有急切性，同时也只有这样，才能将英语在高考中的优势体现，进而将优秀的人才选拔，而实现以上目标的关键则为以下两点：一是改革高考英语听力，主要包括了听力内容和听力题型的创新和改革；二是创新和改革英语题型，突出英语改革的细节，检测新课改下新知识，合理的安排调整作文、阅读、语法

4、的比重，将一些传统的单句测试、填空等摒弃。而提出新课改战略方针的目标则是为了促进学生更好的发展，同时满足社会对全面型人才的需求，高中英语课改的内容具体体现在以下几个方面：一是将英语课程之间的区分增加，如英语泛读和精读等，使不同能力的学生均能够将英语很好的习得，并将英语学习的能力掌握，保证因材施教；二是改革和英语教材体系，使其具有规范性，并将口语练习作为了重点；三是将各种新型的教学模式引进，使得学生的学习兴趣得以激发，同时也有助于学生合作能力的培养和沟通能力的提升；四是将选修英语课程增加，使学生能够更好的了解

5、英语文化背景和语言学，为学习英语奠定基础。5三、保证高考英语改革与高中英语课程改革相适应的对策1.转变传统的高中英语课堂教学理念。教学行为的实施离不开教学理念的指引，同时教学理念还与教学内容的选择和教学计划的制定具有密切相关性，故而要想推进课程改革就必须将教学理念转变。目前随着高考英语形式、内容和教学过程的改革，使得教学理念也在不断发生转变，但是在传统的教学中，通常学生对知识的掌握度和老师的讲解是重点，主要是因为考核的标准多为学生的成绩，而忽视了对综合能力和语言应用能力的考核，但是在新课改背景下，要将该理念

6、转变，从学生的综合能力出发，并且与学生的自身特点和英语特点相整合，以此来实现英语教学的革新，凸显发展性和时代性，将教学不断的完善，向课堂灌注源源不断的活力，继而将学生的自主学习性提升，使学生的主体地位得以凸显，全面提升英语能力。52.对跨越文化差异和高考实质予以了解。学生和老师都应该理性的看待英语高考，并将高考的理念和实质看出。高考实质上就是反应学生英语学习能力的一种手段，能够将学生依据语言应用水平的差异性进行区分，故而老师在教学过程中必须将语言的交流和表达能力培养和提升作为重点，并非以提升分数为终极目标。

7、然而要想将以上教学目标实现，就要求学生具备扎实的知识基础，这也并非一朝一夕能实现的，故而在教学中，老师要注重学生文化底蕴的培养。就拿英语阅读来说，该环节涉及到了丰富的知识、语句和语法，但是由于学生对文化背景的不甚了解，再加上文化的地域性差异，使得学生在阅读的过程中不能深入的了解文章的内涵和语义。3.将实践性的内容更多的引进。学生综合能力的培养和主体地位的凸显在新课标下得到了强调，因此，为了将教学目标实现，就必须革新教学和考试机制，同时将实践性教学引进。目前随着社会的发展，对于英语应用能力的要求也越来越高，这

8、也就对高中英语教学提出了更高的要求。作为高中英语教师，必须将信息技术充分利用，促进学生综合性和实践性的增强，并且丰富教学内容和形式，逐渐提升学生的英语应用能力，除此之外，还要将多媒体技术充分的应用，保证题材的合理性和科学性，如纪录片或原声带影片等，使学生对英美文化有一个深切的感受，同时从跨文化的角度进行学习，进而促进英语阅读和听力水平的提升。5总之，通过以上的探讨分析我们了解到，为了顺应时代的发展，改革高中英语课