浅析高校如何加强生态校园建设

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1、浅析高校如何加强生态校园建设　　摘要：随着生态文明的提出和发展，全国各大高校相继出现了建立生态大学的新动向。而在中国大多数高校，特别是知名院校都是公立的，政府自然在发挥着举足轻重的作用。本文从从生态文明的高度规划和考究高校建设并展研究，主要是以弄清楚生态大学建设的意义为逻辑起点，通过回顾国际和国内生态大学建设，对建设生态大学提供建议。关键词：生态校园建设；原因；国际国内；现状；措施一、建立生态大学的意义高等教育在教育系统中起着龙头作用，不仅仅是现有一切产业发展的智力源泉，更加是人类创新和人类文化延续的殿堂。校园的社会职责与功能决定了它按照生态学原理进行生态规划

2、，具有历史性的重要意义。一是为广大师生提供良好的生态环境。生态环境是人类生存的基础。良好的生态环境有利于人类的生存和发展。对于良好的大学生态环境，有利于广大师生的生活，学习，工作，娱乐。不仅仅提高生活质量，获得高的幸福感，而且提高效能，缓解现代社会的不安、紧张，浮躁，营建人们健康的心理发挥重要作用。9二是推动城市居民生态意识，从而有可能从根本上解决好城市的生态问题。生态问题目前的本质问题是认识问题[1]，对于大学校园生态系统的规划建设与管理，不应当仅仅停留在当前的生态认识的一般水平上，更多的应该是积极的探索和引导。三是具有长远的重大意义。大学生是未来社会的精英

3、分子和主要构成人员。大学是一个文化源地，广泛的向四面八方传播意识形态。因此，对大学校园进行生态的探讨，创建生态校园，具有必要性和积极的意义。更加重要的是形成一个生态文化，世代传承。二、国际国内生态大学建设背、模式和问题（一）国际国内背景对于生态思想，可以追溯到古希腊古罗马，甚至古巴比伦和埃及，比如说：古希腊的生态艺术，“水是最好的”等等。而对于中国，生态思想更加是丰富，像古代就有“怀柔百川，及河乔岳”[2]；九州名山川泽，是出产物质资源的地方，所以要祭祀[3]；“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如今者，死无赦。”；湖北云梦出土的秦简所载《田律》中则用法

4、定的形式规定：“春二月，毋敢伐林木山及壅堤水。不夏月（七月前），毋……毒鱼鳖，置阱罔（网），到七月而纵之。……百姓犬入禁苑中而不追兽者，毋敢杀；追兽及捕兽者，杀之。”9唐朝的《唐律》用法律保护自然环境开了先例；唐代不仅把山林川泽、苑圃、打猎作为政府管理的范围，还把城市绿化、郊祠神坛、五岳名山纳入政府管理的职责范畴，同时还把京兆、河南二都四郊三百里划为禁伐区或禁猎区，这就从管理范围上超过了先秦时期。而对于生态学的研究，我们还得回归到20世纪50-60年代，欧美发达国家，那时他们就开始致力于生态规划的研究。从生态学研究到将“生态”概念引人大学校园规划和考评中大约又

5、经历了三十多年的发展。近年来，欧美一些知名大学先后启动了不同层次的绿色行动计划，研究的重点在拟定绿色生态校园规划设计的原则与评价标准，充分发挥大学教育、研究及公共服务角色，促进全社会可持续发展。如美国乔治・华盛顿大学的“绿色大学计划”、英国爱丁堡大学的“环境议程”、加拿大滑铁卢大学的“校园绿色行动”等。生态校园这一概念引入我国后，我国各个大学开始了研究，比如山东理工大学，《体育院校生态校园文化的构建》等等，同时相关学者也对生态校园建设亦做了许多相关研究，如吴正旺、王伯伟先生在《大学校园城市化的生态思考》一文中分析了大学校园城市化对其所在城市的生态影响，提出了包

6、括发展生态教育、校园生态管理、技术和景观生态学等应对策略。（二）建设模式[4][5]（1）生态景观型9生态景观型的校园首先必须是以尊重当地的自然景观为基础的。再此基础上，对校园进行综合布局，强调通过结构的优化来打造一个注重整体布局和景观塑造的大学。比如说校园布局结构、道路网结构布局、校园内的景观园林设计、生物多样性、建筑单体和建筑群布局结构等等。对于生态景观型校园还有一点必须提到，它必须以景观园林设计为重心，无论是在规划手法上，还是在工程实践上都形成了较为成熟的模式，对以校园为主题的布局规划和景观设计，已有许多可供借鉴和模仿的先例和套路，实际操作起来较为容易。

7、目前我国高校所提出的生态校园课题多以整体布局规划和景观塑造为主。以海南大学海淀主校区为例，就是运用传统的院落式布局将东方院落文化与西方的理性和美学观念有机结合，形成优美的校园环境的同时明确了功能分区，对校园整体采取园林式的景观风格和自然式的道路系统。体现海南海路相邻的特色。（2）生态技术型生态技术型是以技术为核心，在校园生态建设过程中注重技术支持，强调用技术加大对校园内能源资源的开发和利用，从何使学校成为一个可以自我维持增长和自我发展的可能，使学校自成一体，减少独立性。9具体来说，生态技术型校园是以生态学、生物学、气候学等相关学科的知识作为理论基础，以高新技术

8、作为支撑手段，使生态观念通过技术贯彻到