浅析我国高中语文教学中合作学习中的组织策略

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时间:2018-06-12

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1、浅析我国高中语文教学中合作学习中的组织策略摘要:随着我国现代教育事业的不断发展,高中语文教学逐渐改变了传统的”题海战术”和”教师一言堂”的模式,并开始向探究性、合作性以及自主性的学习方向发展。合作学习作为一种新型的学习方式,必须要结合科学的教学组织策略对其加以引导。本文主要对高中语文教学中采用的合作学习组织策略进行阐述,从而提升教师教学的目的性和学生学习的积极性。关键词:高中语文教学合作学习组织策略合作学习作为当世界的一种重要教学理论成果,经过教育活动的多年实践已经取得了显著的成效。通过一定的观察研究,我们不难发现合作学习能够提升高中学生

2、在语文教学活动中的积极性,改变传统的死板课堂教学氛围,激发学生对高中语文的兴趣,从而保证他们能够更好地完成学习活动。合作学习方式还能够从侧面提升学生的社会交际能力。受到素质教学理念的影响,目前我国的高中语文教学活动中对于合作学习的这种教学方式应用的较为普遍,并且也成为学术界研究的主要课题。[1]一、高中语文教学课堂使用合作学习教学方法的意义6我国教育在2011年完成的新课程改革活动中,就已经对教育模式进行了深刻的批评,传统的语文教学方式比较死板,更多地是对学生进行机械训练,强调死记硬背,不能保证学生用自己喜欢的方式收集相关信息,主动对学习

3、方式进行探索,从而很难获取新的理论知识。这样的教学方式对于学生的学习能力、社交能力、信息交流能力以及分享意识都会产生严重的影响。因此,新的课程改革活动要求当今高中语文教学必须要把合作学习引进到实际课程改革过程中,鼓励学生能够主动与老师或者同学进行交流,并学会互相学习。在新课程标准制定的语文课程活动策略也要求语文教学方法和语文课程教学的选择都必须要结合学生的生理特点和心理特点来进行制定,保证能够最大程度地激发学生的积极进取和主动学习精神,注重学生个体之间出现的种种差异,从而能够让学生对高中语文知识产生好奇心和求知欲,让学生积极主动地参与到各

4、种学习互动中,养成探究性学习、合作学习的态度,让学生通过这样的学习方式,获取相关的知识,并学会更好地与他人交流和沟通,每个人都能够分享自己的学习心得。[2]二、高中语文教学合作学习优点6合作学习教学策略与高中生的身体特点和心理特点具有一致性,相对于初中生而言,他们的心理更加成熟,并逐步向成熟的方向发展,他们通过一定的方式能够完成一些难度较大或者较为复杂的各种学习任务,并学会用自己的语言更好地与老师或者同学进行合作与交流。[3]合作学习教学方式能够更好地适应高中语文教学阶段的学习目标和学习内容。高中语文学习注重对学生文章感悟能力和阅读能力的

5、培养,保证学生在对篇幅较大的文章进行阅读之后,能够表述自己独特的见解,或者能够把自己的意见或者观点与他人进行探讨。要想实现这样的目标,还需要教师采取一定的教学策略。合作学习能够对学生学习能力和培养产生终身的影响,通过这样的学习方式能够让学生养成良好优秀的学习方法、学习习惯、学习态度,还能够在一定程度上让学生形成较强的探索发现能力和反思能力。三、合作学习的组织策略和方法探析通过对相关资料的调查研究,采用合作学习方法的小组成员能够让学生以更加积极的态度投入到高中语文学习过程中,保证他们能够获得更加丰富的语文知识,并对这些知识保持更长时间的记忆

6、,从而让他们乐于参与到高中语文学习过程中。1.合作性学习的策略高中语文教师要通过合适的方法和途径向学生讲明小组合作学习的具体原则,并对合作型学习进行的方法以及结果评价方法进行阐述,引导学生6在高中语文教学活动中进行合作学习,并且交给他们一定的学习技巧。在对小组学习计划进行制定时,要充分考虑相关原则,保证学生能够自主对小组成员进行安排,也可以让教师结合学生的性别、长项以及个性制定不同的学习小组。高中语文教师样让学生掌握合作学习的基本方法和技巧,并让他们通过一定的时间段和渠道对各种信息和状况进行及时反馈。2.设计合作小组的语文教学课堂活动教师

7、要在实际教学活动中,抓住学生的男女比例、性格、学习素质等因素,从而设计一定的监督小组和合作小组,把学习量以及学习内容按照实际状况制定给每一个学生。在分配学习内容时,要兼顾每个学生的学习特点和学习能力,避免因为学习内容难度过大而挫伤学生的积极性和学习兴趣。高中语文教师要适当地在学习小组之间开展评比活动,让学生通过这样的评比认识到自己的不足或者有点,学习他人的闪光点。学习小组之间的竞争能够让学生的团队精神得到锻炼,并从侧面加强学习小组内部成员的凝聚力。[4]3.合作小组的评价方法以及策略讨论在开展各种小组学习活动之后,高中语文教师要让每个学生

8、对小组活动进行讨论和评价,并对自己的具体表现进行评论,总结小组成员的优缺点,对其他成员的表现进行评价,然后对本次小组学习活动进行评价,写出对小组分配、活动设计、教师教学活动、学习内容有帮助的意

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