校本教研在农村学校中深化的实践与思考

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1、校本教研在农村学校中深化的实践与思考摘要：校本教研于农村地区学校而言是一种进行教师职后教育以提升教师专业发展水平的必要途径，然而由于农村学校的特殊性，校本教研在实际开展过程中遇到了诸如水平较低、收效甚微及教师主动参与积极性较差等方面的困境。如何提升农村学校校本教研的专业性和实用性，是当前要缓解实施困境的首要问题。对策是：加强专业人员引领；注重多重合作互助；建设科学校本课程；加大政府财政投入。关键词：农村学校;校本教研；实践;困境；对策中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1002-2589（201

2、4）11-0265-02校本教研是当今教育界的多频词，无论是中小学幼儿园还是各级研训部门和高等院校都试图找到各自的定位和着力点，不断地强化和完善校本教研制度建设。但由于我国社会、经济、文化的不平衡发展和文化背景差异的影响，不同条件下的学校校本教研活动的开展在观念和现实条件等方面都存在明显的差异。农村学校在其硬件软件特殊性的束缚下，其当前校本教研状况究竟进展如何，又该怎样真正发挥其作用，对教师专业发展以及提高教育教学质量有所促进，是本文要研究的问题。9一、校本教研的基本要义首先，校本教研是以重视共同学习为

3、首要前提。其过程注重教师自主学习和交流式学习的有效结合，强调共同学习以夯实教育理论基础、努力提升教育科研能力。校本教研所创造的教师间的学习机会是教师实践过程中最有效的，整个校本教研过程中能者为师，亦师亦生，亦教亦学，对教师的专业发展和综合素质都能起到强化的作用。其次，校本教研是坚持以校为本为重要基点。作为一项围绕课堂教学问题而展开的教学研究活动，校本教研是以校为本的教学研究，其核心概念在于“校本”和“教学”。有学者指出，校本有三个层面的基本含义，即“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”。即校本教研要以

4、学校为中心、以教师的教学为主要对象、以解决教育教学过程中存在的主要问题为出发点、以提高教学质量促进教师专业发展为目的且与教师的教学紧密联系。再次，校本教研是以推进校本培训为重要目标。作为开展校本培训的一种有效方式，校本教研是要使教师培训贴近学校、贴近教师、贴近教育的改革和发展，把培训的主动权、选择权和参与权真正的还给学校和教师，从而从根本上彰显以教师发展为本的理念。校本教研中所提倡的专业引领、同伴互助、自我反思、总结提高的工作模式说明校本教研的过程是教师受启发、共参与、同发展中的培训和提升的过程。9二、

5、校本教研在农村学校的实施困境对于经济及体制都较落后的农村地区的学校来说，教育经费的严重不足、教师队伍的特殊性、教师对校本教研不重视以及学校管理体制等方面存在诸多问题，使校本教研在农村学校中不能够全面发挥其作用，甚至由于实施策略的不当引起了农村中小学教师的反感，有了适得其反的效果。其实施困境主要表现在以下方面。（一）教师队伍的特殊性导致校本教研水平较低首先，农村教师老中青比例严重失调，学校老教师及青年新教师的比例远远多于中年教师。其次，农村学校中体育、音乐、美术、信息技术等学科的教师极度缺乏，很多教师都是

6、一人身兼多科目。再次，很多教师所学专业与所教学科不一致，且农村教师中存在着大量通过成人学历教育获得高层次文凭的教师。这三方面的矛盾就导致出现了老教师知识老化现象严重和青年教师教学经验不足的青黄不接的局面以及教师的实际教学水平和能力与其所承担的教学任务不一致的现象，在这种师资队伍中，校本教研的开展没法得到有效的保证。许多农村学校所进行的校本教研简化成了形式上的教师之间的交流，整体水平较低，并没有真正达到提升教师专业素质的目的。（二）教师角色的多样性导致校本教研无积极性9农村教师所担任的不仅仅是教师这一角色

7、，更要在完成本已超额的教学任务外，同时兼顾家中劳动主力、农村知识分子等多重角色，再加上农村学校教育资源匮乏、班级规模普遍较大，农村中小学的教师普遍工作负担沉重，使农村教师很难抽出时间参加培训学习。目前校本教研的实施多是以政策性手段督促教师参加校本教研，宣传导向的力度不够，很大数量的教师带有一些疑虑心态和逆反心理。再加上形式单一化、程式化，内容也一成不变、老旧、枯燥，很多教师的学习积极性不高，追求进步和自身专业发展的热情慢慢被消耗，久而久之就不愿意主动参加校本教研。（三）学校硬件条件落后导致校本教研成效甚

8、微一些农村学校在开展校本教研时，不考虑学校的实际办学条件，盲目地向发达地区学习，向城市学校看齐，追究所谓的高标准、高起点。比如，学校缺少基本的教学设备，校本教研时却要求教师学习网络知识和制作课件等，这种脱离实际的方式不可能有好的成效。此外，农村学校硬件设施的落后性也导致校本教研形式的单一性。农村学校大多地处偏僻，交通不便，这就导致教师外界的交往障碍，使得他们了解和掌握信心不足，陷入被动发展的困境之中。目前农村中小学通常采取集中讲座、集体备课