数字时代下的字体设计教学创新分析

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1、数字时代下的字体设计教学创新分析[摘要]中华文化博大精深、源远流长，汉字的出现增添了华夏文明的突破性历史意义，字体以其独特的个性，鲜明而形象的表现了文化的发展、文明的进步。文字比语言深刻，比动作文雅，比眼神清晰，在教学模式中能培养学生的自主创造性，在教学研发中具有鲜明的特色。顺应时代的发展，如何良好的继承传统字体的设计教学又能创新教学方式，是我们现在的主要探索问题。[关键词]数字时代；字体设计；教学创新；分析结论面对继承传统文化的精华――字体，在这个百花齐放般的时代，各种文字突涌出来，冲击着人们的视线和感官，字体的设计需要面对问题并正视。如何既传承传统文化中

2、的优点又能紧扣时代，这是字体设计者所要不断推陈出新，从第一意识中渗透引导读者，用新概念新技巧正视趋势，使学生在教学中得到更多的学习乐趣和自主创新意识，促使文化种类更加多样化的不断追求。一、数字时代新面貌，字体设计更重要1、数字时代文化体制5数字时代一字多义，首先对汉字和书写产生改变，计算机技术的推广等都造成，新时代对传统思想意识的冲击。为落实新的教学思路，促进教学意识的提升，字体设计教育教学过于侧重偏旁部首、字体形态、笔画结构，汉字讲究横平竖直，注重培养学生的书写规律和韵律美感，但是正规传统的视觉教育方式，难免产生视觉疲劳和墨守陈规的束缚，要积极建立起字体设

3、计创新性的新方法，就要改变曾经的教学方式，建立起一套完整的新教育思路。2、促进字体设计尤为重要字体设计可以改变现有的学习僵局，如此就要求在教学中对文字形态意识的多变，文化属性、视觉感受、审美程度深浅，并呈现出媒介等诸多层面大胆的改革与尝试探索，使学生领会文字特有的表面意义和深层的内涵，数字、字体都相当于一个符号，如何使这个符号启发学生的感悟力，让学生全方面发散性思维，更多的主动的结合思路，构筑思维在文字的身上找到文字的兴趣，还需要课堂研究实践中，让文字作为一种设计性语言，在更多的视觉效应内产生积极的效应，是教学改革的重要方式。及时调整课程教学安排，提升教学范

4、围安排，使学生建立主动意识，字体设计是一门创造独立性的学科，需要在一定程度上打破陈规，给学生足够的空间发挥想象力、创造力和爆发力。字体设计的教学方式应针对学生的各个时期综合考虑，具体实施教学模式，对于课程的进度，学生的思维意识成长，都有推进作用。二、新时代字体设计的迫切性和教学方式创新的紧要性51、字体的新形象和新气质设计新颖的字体形象，表达醒目的直观感受，能充分吸引学生的求知欲和认知欲，一方面设计新字体需要学生的联想，摆脱了原先的陈旧模式，利用文字的笔画走势运用想象到民间艺术，带有启发和塑造意义。设计新的字体既有利于教师根据课标要求减轻学生的负担，又有利于

5、学生以其独有的创新理念，新鲜的视觉表达方法，拓宽字体在艺术空间上的表现活跃课堂气氛。2、字体设计的教学方式字体设计教学手段，对于学生能激发其学习的热情，增强其强烈的参与意识，把学生从单调乏味的教学模式中释放出来。这就要求教学方式多种多样，首先要搜集字体设计的独特样品，进行课堂展示或展报宣告，激发学生对字体设计的认真意识和兴趣。还要设计游戏性、趣味性、创意性充足课堂的氛围。可以利用不同的手段，通过实物、形象、印象中的作品，给学生营造一个简单而又充实的空间，可以不同方法轮流结合，相继灌输鼓励学生进行字体设计。也可以以某一个品牌展开具体联想，表达各自不同的看法和观

6、点，增强活动意义，拉动更多的想象力。3、字体设计教学方式创新的紧要性5将文字的设计与学生想象中的图意糅合起来，能提高学生的艺术创造能力，在教学方式中形成三维立体思维的教学模式，并注重了学生的动手能力，产生更多的文化教育成果。字体设计的教学方式在新时代具有跨越性的意义，既锻炼了学生的思维，又增强了文化的丰富多样性，是最适合学生成长的教学方式，学生注重自身体验又加强了自身文化的修养使自己不断进步。推行字体设计教学方式创新，突破了学生一味封闭式的学习，由被动变为主动。我相信在数字时代下的字体设计教学方式，不仅是创新的模式，而且会创造更多的艺术文化，其在未来的创新道

7、路上要不断的总结和反思，让课堂教学更加的有意义，也会在不久的将来取得璀璨的成果。结语：随着我国对外开放程度的不断扩大，民族文化不断得到改变和创新，但是面对世界民族之林，我们既要传承好本民族文化，也要不断吸收其他民族优秀的文化精华，来增加文字世界的缤纷多彩。数字时代是摆在我们眼前的事实问题，文字要保留要创新，都要符合时代的发展走向，不要丢弃本民族的文化精髓，才能更好在数字时代下更好的设计教学创新。参考文献：[1]沈艳.品牌形象发展维度下的字体设计流变[D].浙江工商大学，2012.5[2]张玲琅.浅谈当代字体设计教学的改革[J].美术教育研究，2012（21）

8、.[3]李航.从汉字字体演变论数字化境遇中的汉字字体