小学中高年级计算错误成因分析及对策研究

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1、小学中高年级计算错误成因分析及对策研究　　摘要：要学好一门外语就必须强化听力训练，把它作为学习其它技能的首要任务。在学习中除不断改进学习方法外，还要有坚强的毅力，这些都是提高英语听力的必要条件。关键词：分析；对策；研究中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）23-295-02听是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。我们中国学生英语学习的最大障碍就是听力。很多顺利通过六级考试的本科生，听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几。很多人都是根据听懂的只言片语，再利

2、用推理、排除一些考试策略选择答案的。初中阶段，英语听力提高到一个阶层，英语听力永远都是一道必考题，主要考查的是考生对英语听说的认知，如果连听都听不清楚，就更不用说日常交流了，那么，我们如何提高英语听力呢？只要掌握正确的方法，养成良好的习惯，那么你的英语听力就一定会有所进步的，下面就为大家来整理提高英语听力的方法：一、创设英语语言氛围，培养听的习惯。6自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是

3、互相进行的。英语听力是必须经过练习的。想一下为什么我们听母语能那么轻松。原因只有一个，我们经常处在这样的一种环境下，家人、同学以及老师都是用母语交流，所以一定要多听。对于提高自己的听力来说不能只靠做平常考试的练习，为了培养总体听力的感觉，我会准备一些泛听英语资料比如BBC，VOA，每天起床后和睡觉前我都用录音机放着，不管是不是在认真听，是不是听得懂，都让它放着，给自己一个多听的大环境。二、精听泛听相结合，提高英语听力。1、精听：精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景，可采用下面两种方式：（

4、1）模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。（2）听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二遍利用复读机尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。6精听要求注意力高度集中，必须净化练习环境，否则容易养成三心二意的习惯，但精听比精读更容易疲劳，时间不宜过长，各类英语考试的时间都在30分钟左右，所以练习也以这个长度为宜。2、泛听：泛听目的有二：（1）练习捕捉大意，让理解单位从“词

5、汇”到“句子”再到“大意”；（2）熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。“拳不离手，曲不离口”，泛听要形成“磨耳朵”的习惯，充分利用排队、等车等边角时间，泛听之后还要复述大意，检测听力效果。三、关注常用单词，提高英语听力外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单

6、词？在听力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是（当然还有其他啦）。在这里，VOASpecialEnglish有好与不好的地方。它能让你清楚这些常用单词的发音，它不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。四、培养听力技巧，提高英语听力61、研究透听力的题型这个方法在其他很多学科都有应用，但估计很少有人真正地系统地把它应用到英语听力中，可能有时我们做题时会发现，这道题没放之前我看答案就大概知道它要问什么了，我经常用它配合之前讲的缩写符号这个习惯，就可以很轻松地分析出答案

7、大概是什么，这样就可以在一定程度上提升答案的准确度。多多培养这种能力，能从一定程度上提高英语听力效率和成绩。首先，如果是针对考试，就需要先掌握大纲所要求的词汇，这是基础，因为就算你听清了单词而不知道它的意思就等于没听。应该将听力中常出现的词汇作为重点。其次，要选择好适合自己的听力材料，不要太难，也不要太简单，当然刚开始的时候可以听一些简单点的。这样的听力材料是用于精听的，如果你开始觉得听不太懂可以选看原文，然后再听。但是这些听力一定要达到完全听懂为止。同时也可以找一些泛听材料，比如VOA，BBC，或者英文

8、歌曲等。再次，一段时间过后，你就可以逐渐增加难度和加快语速了，在听力中出现的生词可以记录下来，不断复习。同时，在听的过程，最好可以跟着说，或者重复听到的句子，文章。最后，请你不断的重复前两点，如果你不能坚持，那还有一个最有效的方法，就是生活在一个英语的环境！2、阅读与听力练习同时进行。6很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛